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西关培正 小学 -叶素华-4年级英语新教材片断分享:注重个体差异的教学
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内容
分享英语教学片断
荔湾区西关培正小学 叶素华 2013年12月8日
教学情境
本环节激发学习动机,提高学习兴趣。帮助学生复习、巩固,建立学习和发展的基础。在两两交际中生动运用语言,在角色扮演中享受英语学习的乐趣,在表达自己的喜好中进行真实的交际。帮助学生明确学习目标。
教学片断(视频)
分享原因
在这个常规化的、按部就班的课堂环节中,大家不用仔细观察都会发现一个特殊的学生。在这个片断中,我希望向大家展示这个特殊的情况。跨越式课题注重个体差异的教学,我希望能得到更多同行的支援,更希望能得到专家的指导。
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适用范围
小学四年级上学期新教材Module 5 Unit 10 课文的复习热身环节。
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教学设计(片断)
steps
Learning activities
教材相关部分
各环节教学目标
Revision
Song and chant to warm up. Then play a game: Sharp eyes.
Act out the dialogue of Unit 9.(Role play)
Pair work:
Good morning, do you like the …?
Yes, I do./No, I don’t. It’s OK. But I don’t like …I like …
What about …?
That’s nice/beautiful/great…
How much …?
It’s …
That’s good/too expensive/too big.
I will take it./I won’t take it.
Thank you. Goodbye.
Show the new clothes (of Unit 10) and tell the learning objectives today:
We will learn the new words and the dialogue in Unit 10.
Book 3 It’s a nice T-shirt.
Unit 9 dialogue and new words
Other daily chunks
激发学习动机,提高学习兴趣。
帮助学生复习、巩固,建立学习和发展的基础。
在两两交际中生动运用语言,在角色扮演中享受英语学习的乐趣,在表达自己的喜好中进行真实的交际。
明确学习目标
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(7)10-11月教学反思
学生能够很好地在教师的指导下开展学习,逐步实现教学目标。首先,词汇在How much is/are…?的句型中使用并掌握a pair of与jeans, shorts, trousers, socks, shoes的单复数问题。当然在这节课中,学生口头运用比较多,读写较少,并未能让孩子们有充分的练习机会。
在教学过程中我很重视培养和保持学生学习兴趣,充分发挥跨越式两两说的优势,激励孩子们合作学习,发展综合语言运用能力。
数词方面,1---999的英语表达是本模块的重点,也是难点,在下一节课还要继续深化,并加大写的能力训练。
在我自己的这节课中,做得最不够的是拓展综合说环节,因为跨越式课题组给我们提供了优质的教学资源,在拓展综合说的时候,我还是设计让孩子们说购衣服的对话,显得不够信任孩子的学习能力和综合运用能力,放不开。
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(8)“我的收获与进步”及“是通过何种形式取得的进步(如听评课,观看其他课例,公开观摩课,网络讨论等)”
在12月份的课题指导中,芦荻西小学的邓帼艳老师继续进行三年级英语展示课,课后我们同北师大的专家陈玲博士、周志博士以及各个跨越试验课题的兄弟学校一起集体教研,深入研究课堂中,在听评课和观看其他课例中获得了点滴进步。
我的最大收获是持之以恒的课题研究让教师和学生的发展提高到了一个新的高度。还有,对教材的灵活使用,将学生的实际生活体验和新旧知识很好地达成知识联网,激发学生学习的兴趣。
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(10)我想要学习的内容
如何使用荔湾区教育局的优秀网络教学资源,进一步发挥网络班的优势。
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(9)“我的困惑”
跨越式课题注重个体差异的教学,在网络班的特殊孩子,如何才能更好地帮助这些孩子?我希望能得到更多同行的支援,更希望能得到专家的指导。
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(11)本月目标
学习邓老师对教材的灵活使用,将学生的实际生活体验和新旧知识很好地达成知识联网,激发学生学习的兴趣。
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