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U黑龙江 崇文 杜宏玲nit10Weather教学设计
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二、教学目标
(1)知识目标
能够在本课涉及的情景条件下听懂说出与天气有关的五个形容词sunny,windy,cloudy,rainy,snowy并识记天气图标。句子:It’s sunny in Beijing.It’s windy in Xi’an.It’s cloudy in Shanghai.It’s rainy in Shenzhen.It’s snowy in Harbin;把词stormy和句子How’s the weater?/What’s the weather?It’s…day today.做为本课拓展内容,根据孩子的不同程度有不同的掌握情况。
(2)能力目标:
能够在实际生活中恰当运用本课所学的知识。
(3)情感目标:
培养学生的英语思维能力以及听说能力,本部分的主设计图是一副中国天气预报形式图。通过图上五个城市的不同天气,表现出中国幅员辽阔,地大物博。加深小学生对祖国的了解,激发他们以祖国为荣的情怀。
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三、学习者特征分析
孩子们对于英语的学习习惯已经成型,对于课题的形式也很了解了。作为教师要多鼓励学生尝试运用拓展内容。对于本课复习说中的句子没有与新授联系起来,没有可以通用的句子。但是对于孩子们来说都不难。
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四、教学重难点
(1)能够跟录音说唱本课时Look,listen and say掌握重点单词。
(2)能熟练运用句型It’s…in….熟练运用掌握重点专有名词。
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五、教学资源
网络资源,课件,单词卡片。
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六、教学策略
TPR教学法 合作学习 交际为主
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七、教学过程
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Step1.
首选我让孩子们听听天气预报的音乐,大家会不由自主的想起天气预报员报天气的情景。然后出示幻灯片,“小小播报员”。Now I am an announcer.But I want to talk about the seasons.Who can make a partener with me.(设计意图:我以播报员为本课情景贯穿的主线,以播报员引出本课,但是我现在这个播报员想谈论一下季节,谁愿意和我做搭档。然后进行复习说
(1)复习说。
….
A:It’s …. BA:It’s ….
A:What’s your favourite season? B:….
A:Why? B:….
A:Do you like…? B:Yes./No.
….
(给出这样的一个支架,本课是关于天气的,但是以前学过的句子当中没有找到可以相关联的句子。基于现况在上个单元我们刚刚学完季节。所以本复习说只当做复习巩固刚学过的内容。首先我示范,然后邻座两两交际,最后找两组同学汇报展示。
本课学习的重点应该是关于天气的五个单词,所以选择前面学过的和天气有关的四季作为复习内容是很好的,我建议一开始我们就直接来讨论四季就好,不要有天气预报。
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Step2.新授说,听:
(1)利用图片引出新单词sunny.然后再句型中练习,It’s sunny in Beijing.(出示北京的图片)
(2)同样的方式引出第二个天气形容词windy。句子It’s windyin Xi’an.
(设计意图:此处进行一个小的两两说,虽然觉得词不难,但是我觉得对于程度不是很好的孩子还是有必要的,重点的词我要重点落实。)
(3)利用图片引出第三个天气形容词snowy和句子It’s snowy in Harbin.此处我利用我们都喜欢的哈尔滨冰雪大世界Ice and snow world,拓展出单词cold.。句子Harbin is cold.
(设计意图:此处单独设计一个两两说,想让孩子们了解哈尔滨的美,同时也拓展出一个形容天气的单词clod.)
A: …. B.…
A: It’s …in Harbin. B: It’s beautiful/cold.
A:Bye-bye! B:Bye!
(4)最后两个单词,也以同样的方式引出来,然后把单词写到黑板上,并和同学们一起拼写。同时画出关于天气的图标。让孩子们认识图
(5)巩固听音。Let’s sing and act.(书中的巩固)
(设计意图:让孩子们对于刚学过的重点单词和句子进行一个巩固练习。)
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Step3.扩展听读:
拓展一:.通过 How’s the weather?这个律动,拓展出关于天气的形容词stormy
How’s the weather?How’s the weather?
It’s sunny.It’s a sunny day.
How’s the weather?How’s the weather?
It’s cloudy.It’s a cloudy day.
How’s the weather?How’s the weather?
It’s stormy.It’s a stormy day.
….
拓展二:通过一个小小天气预报员,引出第二个拓展,引出句子。Weather song.
What’s the weather like today?like today?
It’s a cloudy day today.
….
(此处拓展的是句子What’s the weather like(today)?因为前面有提到过It’s…in Lanxi.It’s a …day today.所以我把today圈了起来,同学们可以随意选择说。所有拓展出来的单词都是与本课有关的,都用红色字体出现在黑板和大屏幕上。拓展出来的内容可以根据孩子的掌握程度来用。这样既能喂饱优生,又能保住中下等生的本课重点底线)
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Step4.综合说:….播报小明星
A:What’s your favourite season? B:….
A:It’s…. B:It’s….
A:What’s the weather like?/How’s the weather? B:It’s…. stormy
A:What’s the weather like today? B:It’s a…day today.
A:It’s…in…. B:It’s…in…. (It’s cold.)
A:….B:….
Lanxi
Kunming
Beijing
Harbin
Xi’an
Shanghai…
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Step5:Let'sshare
China's vast territory and abundant resources.中国地大物博。
I'm Chinese, I'm proud.
我是中国人,我骄傲。
(做一个自豪的中国人,通过中国的地图看到我们国家幅员辽阔,地大物博。我自豪我是中国人。加深孩子们对祖国的了解,激发他们以祖国为荣的情怀。)
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