广州版口语第二册Unit3.ppt

广州版口语第二册Unit3.ppt

本节课是广州市小学一年级英语试验教材《英语口语》第二册《Unit3 Let’s chant》。本课是Unit 3的第二个课时。前面的课时里已学了几个房间、家具和文具的单词。这节课将学习方位介词。虽然单词对孩子来讲较陌生，但其中好多个是学生已比较熟悉或他们在生活中玩游戏已经常接触的，所以孩子会比较感兴趣。

本课以北师大何克抗教授的“小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论”为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。此外本课还借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的资源，以“听、说”为突破口，开展看图会话、游戏、听读、概念图组织思维等多种活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，培养学生的听、说技能，提高语言的综合运用能力。

1.Language knowledge语言知识：

（1）Vocabulary词汇：in, on, under, behind

（2）Sentences句型：Put your book/… in/on/ under/behind your bag…

（3）Grammar语法：了解位置的介词

2.Language skill语言技能：

（1) .能听说并认读本课的单词，句子

（2) 能比较连贯的发出简单的指令,能根据指令做事情

3.Affect 情感态度:通过本节课的学习，学生们喜欢参与游戏,TPR等活动,乐于模仿、敢于开口,建议别人把学习用品摆放在合适的地方

4.Learning Strategies学习策略：

（1）能和同伴积极合作,积极运用所学英语进行表达和交流

（2) 继续养成良好的学习习惯促进英语的学习,如学会聆听老师或其他同学的发言, 保持端正的读书姿势等

本节课的授课对象是小学一年级学生。该年段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，喜欢和老师一起学新知识和玩游戏，知识的遗忘率高。所以本课通过身体语言，玩游戏、比赛等方法帮助学生理解和上口。

1.教学重点：

（1）in, on, under, behind的教学

Put your book in/on/ under/behind your bag.的教学

（3）Put your …in/on/ under/behind  your …在生活中的灵活运用

2.教学难点：

（1）under, behind的音、形、意

（2）in, on, under, behind所表示的不同方位

（3）Put your …in/on/ under/behind  your …的指导运用

1、自制PPT课件；

2、金太阳软件

3、单词卡片

1.Let’s sing

2.Free talk：Come to my house and What can you see? Do you have a …?

（1）T-P model  

（2）Talk about  in pairs

1.situation creation

T：A mouse! It’s in the bag. Where’s the mouse? It’s on  the chair . Let’s get it.  It’s under the desk. Oh, It’s under the bed. It’s behind the door. Oh,  It’s in the box. I get it. It’s in the box.

2.Words learning

A: Show the words cards

B read the words and check the pronunciation carefully

3.Bomb Game

4. Big book形式让学生俩俩复述故事

5.:Sentences presentation and practice

(1)Get the pupils to listen and do

(2) Get the pupils to listen ,say and do

(3) stick the sentences on the blackboard and get the pupils to listen ,say and do

(4) Point “ Put your book in/on/ under/behind your bag” and get the pupils to say them

6.Group work (Pair work)

7.Action Game：Do “what I say as quickly as possible”（内容除了文具的摆放，还可以结合手的活动，把手放到不同的地方，学生会更感兴趣。）

1.Sentences practice

（1） Read “Put your bag under your desk/behind your chair…”and get the pupils to listen ,say and do

（2）Group work

 （3）Report

1. Extending Reading1(Where is Yoyo)& Extending Reading2(Story Time)

2.Let's talk.(let the pupils look at the picture and use the key words to make a dialogue.)根据上课流程画出本课的概念图