高尔基说过“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程”。在课题指导过程中，我们发现，迫于工作的压力，教师很少拿出时间来进行阅读。同时，许多一线教师反映，他们不知道阅读哪些书籍。针对一线教师阅读量偏低的现状，我们鼓励教师通过阅读与众多优秀教师做心灵上的沟通，提出了教师共读活动。

存在问题：教师读的比较泛，未进行深度阅读。缺乏教师之间的交流，只是提交读后感，很少有人去阅读别人提交的感想。

结合学习元的作品提交功能，讨论交流功能，打分功能，评价机制对教师共读的流程进行了修改。同时，检查教师共读是否能对教师能力提升产生积极影响，对此进行了如下改进。