教学目标：

1．认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。

2．有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

    3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文。

教学难点： 知道全家人在生活中应该相互关爱。

学习者特征分析：

本班学生的思维不够活跃，但孩子们对新鲜事物有强烈的好奇感，想得到别人对自己的鼓励和赞赏。小学一年级的学生思维活动在很大程度上仍局限于具体的事物以及过去的经验，缺乏抽象性；自控能力较差，易受外界影响；喜欢通过视觉、听觉等多重刺激同时存在的学习。

教学方法： 以读为主，读中感悟。

教学用具：课文插图，媒体资源：视频《看电视：范读》。

教学时间： 2课时

教学过程 

一、猜谜揭题

1、猜谜：

小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（打一家用电器)

板书：电视。补上“看”。这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。

2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？

3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？ 

二、初读感知

1、学生看视频《看电视：范读》，听课文范读，边看边标出自然段的段号。

2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。

3、小组内互相请教，解决疑难。

4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。 

三、自主识字

1、借助拼音自己尝试着读。

2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。

3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的，

4、检查学生掌握生字的情况。（去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词） 

四、写字指导

1、出示“我会写”中的生字，让学生观察，说说自己的发现。

2、教师范写难字，学生书写。

3、学生在书本上练习，师巡视。

4、评议，再练写。  

五、拓展阅读

大声朗读阅读材料第47——49页《猜一猜》、《我们全家人都爱看电视》、《我们一家人的兴趣》、《看表演》

六、拓展写作

你能用下面的词语写几句话吗？试试看吧！

奇妙     精彩      关心     全家   完成  因为......所以......

课时教学目标：

1．复习生字词。

2．有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重难点：能朗读课文，知道全家人在生活中应该相互关爱。

教学方法：以读为主，读中感悟。

教学用具：课件

教学过程：

闯关游戏一：我会猜

1、看图猜电视节目。（课件出示图片）

2、导入新课，板书课题：5、看电视（齐读课题）

闯关游戏二：我会摘

摘苹果游戏复习词语。（课件出示）

全家     奇妙    精彩     关掉      球赛

音乐     写字    交换      完成      舞蹈

闯关游戏三：我会学

1、听课文范读，思考：“我”家有哪些人？他们都喜欢看什么节目？板书：爸爸、妈妈、奶奶、我

2、通过昨天的学习，我们已经知道了“我家看电视”和别家的不同就在两个字上，这两个字就是“奇妙”。（板书：奇妙）那么，到底奇妙在什么地方，让我们一起走进课本，来寻找答案。请小朋友们用自己喜欢的方式朗读课文，找一找我家看电视奇妙在哪里？

3、学生交流汇报我家看电视的奇妙之处，教师适时出示课文插图并引导学生用“因为…所以…”说话。

交流“奇妙”一：爸爸“明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，——打盹睡觉。”

师：明明有爸爸爱看的球赛，为什么爸爸还要换成奶奶爱看自己却一点儿都不喜欢的京剧呢？（指名说）

师：同学们真的是读懂了，那你能不能用“因为……所以……”连起来说一说？（课件出示）

师：现在请同学们再读这一小节，仔细体会爸爸对奶奶的爱。

交流“奇妙”二：“奶奶：啥时换了频道？——不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。”

师：奶奶明明不喜欢球赛，可她为什么会拍手欢笑呢？因为我和爸爸（  ），奶奶也一样（   ），所以奶奶（   ）。

师：奶奶这么做的原因在哪里呢？（因为奶奶关心自己的儿子和孙子，所以频道又调回来了。）

师：谁能读出奶奶对我和爸爸的爱呢？

交流“奇妙”三：“我们：不再看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。”

(引导学生说说为什么会这样呢?)

学生有感情的读这一小节，读出家庭成员间互相关爱之情。

4、学习第五小节

过渡：有爱是快乐的，幸福的。请大家齐读第五小节，思考：奇妙是因为什么？

师：那么这个秘密是什么？（引导学生从2.3..4出发。）

板书：爱

闯关游戏四：我会读

1、请同学们打开阅读材料50页，用自己喜欢的方式读读《看电视》《孔融让梨》两篇文章并思考文中的小问题。（课件出示阅读要求）

2、学生阅读材料。

3、汇报交流。

闯关游戏五：我会写

1、你的家人都喜欢看什么电视节目呢？学了本篇课文你打算以后怎样做？请你和同桌说一说，然后写几句话。（课件出示写话要求）

2、学生写话，教师巡视指导。

3、作品展示。小结