Recycle1   第一课时教学设计

　　在本课时的 Let‘s act 部分呈现了一个幽默的故事，Mike， John 带着 Zoom 和 Zip 的面具假扮Zoom 和 Zip， 碰到 Sarah 和Bai

Ling， 没想到这时真的 Zoom 和Zip 出现了， Mike， John 就溜之大吉，Zoom 和 Zip 不明白为什么Sarah 和Bai Ling 看到他们就去追赶

Mike 和 John ，所以，故事的最后Zip十分不解的看着 Zoom 。本部分也是对第1-3单元所学的会话的复习，包括 Hello. Good morning.

Nice to meet you. What’s your name？ This is ... How are you？ 等用语。教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

　　设计说明：

　　本课时完整的呈现了一个故事---- 一个幽默故事，教师要让学生明白故事的含义和幽默所在。教师可通过播放本部分的教学课件，让学

生了解人物关系和故事的大概含义；通过“说我猜你”的游戏，让学生巩固重点句型；通过表演故事，让学生进一步操练、运用所学对话。

　　1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

　　2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What’s your name？ How are you？ 等用语。

　　3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

学习Let‘s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

Let’s act 部分的故事情节的理解。

　　1 教师准备故事内容的教学课件。

　　2 教师准备  Sarah， Bai Ling， Zoom， Zip 的头饰。

　　3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。

　　4 教师准备故事内容的配套挂图。

　　1、热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today？” “Hello” ，师生共唱。

　　（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。

　　Hello. Hello. How are you？ I’m fine. Thank you.

　　（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。

　　2、呈现新课 (Presentation)

　（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。

　　A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：

　　Hello./ Hi. [什么时间都可以]

　　Good morning./Good afternoon./Good evening.  [不同时间，不同选择]

　　How are you？ (I’m) Fine， thank you./Very well， thanks.  [用于熟人之间有一段时间未见面，

       或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]

　　Nice to meet you. Nice to meet you， too.[表示很高兴见到你]

　　B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：

　　What‘s your name？ Your name， please？  My name is.../I’m ...

　　C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：

　　This is ...

　　D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：

　　Let‘s sing/ play/ go to school....

　（2）游戏：你是谁

　　面朝黑板的学生：Who are you？

　　下面的学生：My name is.../I’m ...。可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。

　（3）教师播放故事课件，展示Let‘s act 部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

　（4）听录音，跟读故事。

　3、趣味操练 (Practice)

　　（1）教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

　　如：Is it in the morning or in the afternoon？

　　Is this Zoom？

　　Who is this？

　　（2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike， John 带着

         Zoom 和 Zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）

　　（3）小组练习，角色扮演。

　　将学生按6人一小组，按人物进行练习。

　　（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

　　让学生听录音做练习。做活动手册本单元第1 部分的练习。

　　Let’s act

　　Sarah （头像）    Chenjie（头像）     John（头像）   Mike（头像）

       Zoom（头像）     Zip（头像）