-
成县邱薇 展晓晓 小学三年级英语上册第五单元第一课时
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
小学三年级英语上册第五单元第一课时
人教版小学英语三年级上册Unit 5第一课时
part A Let’s learn
-
一、教材分析
:
本课时为小学英语PEP 教材三年级上册Unit 5 Part A中的Let's learn部分,主要围绕“food”这一话题展开,目的是让学生学习如何表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语,尤其是能在一定的情境下会用 Here you are. Have some ... 和别人交流沟通。
本节课的学习任务在全单元中所处的位置比较重要,和Let's talk部分共同构成了本单元的主体。所以,我把本节课的学习重点确定为:在多媒体课件、实物、图片的帮助下,能听懂、会说、会认读本课时有关食物的6个单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries,cake,做到发音清晰、语音语调正确。
-
二、学情分析:
在本单元的学习中,我根据学生的实际情况,调整Part A Let's learn 为第一课时,本节课初步掌握了hamburger、hot dog、cake、 French fries、chicken、bread的听、说、读、写以及初步了解了复数形式hamburgers, hot dogs是本节课的学习重点,“I like hamburgers/hotdogs ...”是单词教学的拓展和延伸。
学习的主体是学生,为了切实掌握学生的情况,我采取课前调查的方式对本班学生进行了调查,我发现:
学生对于西方食物非常喜爱,对于本节课操练单词的句型I like…,已经有75%的学生掌握,而Here you are的答语,已经有80%的学生掌握。
因此,I like…和Here you are,不能成为本节课的难点,据以往教学经验和通过对学生进行了解,我将本节课的难点定为:chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音;初步了解可数名词复数形式:hamburger(s) 、hot dog(s) 、cake(s)。
-
三、教学目标:
1、在多媒体课件、食物、图片的帮助下, 能听懂、会说、会认读本课时有关食物的6个单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries,cake;
2 、在情境图的帮助下,会运用:-- I like hamburgers/ hot dogs/cakes/ chicken/ bread/ French fries.—Here you are. 进行信息的交流,要求模仿正确,语调自然;
3、初步了解可数名词复数形式:hamburger(s) 、hot dog(s) 、cake(s)。
-
四、教学重点:
1、能听懂、会说、会认读本课时有关食物的6个单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries,cake;
2 、会运用: I like hamburgers/ hot dogs/cakes/ chicken/ bread/ French fries. 进行信息的交流。
-
五、教学难点:
chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音;hamburger(s) 、hot dog(s) 、cake(s)复数形式的理解。
-
六、教学准备:
1 、bread、hamburger、French fries实物及在百度图片中搜索的hamburger、cake、chicken的图片。
2、在百度搜索到的有关资料,对其进行选择、整理,制作成本课时课件;
3.做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于本课内容的视频、图片、文字等资料,做好链接,方便课堂播放。
-
七、教学过程:
Step1:warm up and revision
Free talk.
Greetings as usual.
Then show a colour picture,say:“I like green.” (引导学生练习句型:I like…)
Step 2:Presentation
一、引出课题。
1.bread
T:I have nothing for breakfast,so I’m hungry now,but,in my bag,there are some foods,look,“what’s this?”
S:面包/bread.
T:Yes,listen to the tape and then read after it.(听录音跟读)
老师出示单词,并对单词进行分解:br/ea /d/ 合在一起,bread.
师领读,并引导学生用“I like…”造句。
2.chicken
图片导入,其它过程与bread相同。
3.French fries
图片导入,其它过程与bread相同。
4.hot dog(s):
Look,this is bread,I have magic,change change,dangdangdang,“热狗”。dog—hot dog(听音跟读),hot热,dog狗,hot dog 热狗(分解识记)图片出示几个热狗,引出hot dogs,领读,强调,I like hot dogs(操练)。
5.cake(s)
图片引入,其它过程与hot dog 相同。
6.hamburger(s)
听音猜物品引出单词,其它过程与hot dog 相同。
二、整体操练单词、句型(chant)
hamburgers.
bread.
I like cakes.
French fries.
hot dogs.
Chicken.
Here you are.
(Tip:用I like…表示喜欢某种食物时,hamburger、hot dog、cake后面要加小蛇一样的“s”.)
三、评价样题:
(1)火眼金睛:对的标T,错的标F
1.I like cake. ( )
2.I like hamburgers. ( )
3.I like Chickens. ( )
4.I like hot dogs. ( )
(2)小小翻译家:
1.我喜欢炸薯条。
2.我喜欢热狗。
3.I like chicken.
Step3: Practice
1.Game:What is missing?
2.小组合作:
模拟点餐表演。(老师奖励表现突出的小组)
Step4: 情感教育
We all like hamburgers、French fries、hot dogs、chicken、cakes and bread,but eating too more, it’s bad for our healthy.I think fruits and vegetables are healthy for us.
Step5: Summary
hamburgers.
bread.
I like cakes.
French fries.
hot dogs.
chicken.
以自编chant 的方式来总结
Step6: Homework
1、Listen the new words after school.
2、Read the new words follow the tape.and tell your parents which food you like.
Blackboard Designs
Unit5 Let's eat
Part A. Let's learn
hamburgers.
bread.
I like cakes.
French fries.
hot dogs
chickens
Here you are
-
-
- 标签:
- bread
- chicken
- 成县
- 图片
- 上册
- 三年级
- 英语
- hot
- hamburger
- 单词
- 学生
- fries
- 小学
- dog
- french
-
学习元评论 (0条)
聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~