默认段落标题（请修改）...

请在这里输入段落内容.Unit 6 In a nature park

第一课时教学设计

红川小学： 张文丽

unit 6 part A let’s learn .let’s find out 

掌握 there is 句型以及四会单词。

　　本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path能够熟练运用There be句型说出某处有某物。

　　熟练运用There is 句型表达存在句式。

　　课前准备

教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，

教学过程

　　1．Warm—up (热身)

⑴ 唱一唱

老师出示ppt,学生边拍手边chat

In   in   在里面 On  on  在上面 

Under under在下面旁边一个

Near  near near在附近。

后跟一个behind behind ，behind 在后面。

2．复习：(Revision)

　教师出示第五单元挂图。教师用问句提示：

T：What’s in the room?

S:  There is …..

T:What’s near the closet?

S:  It’s…….

T:where is the…..

S:It’s …..

3．Presentation (新课呈现)

　　 ⑴ Let’s start

教师出示Let’s start部分的第一幅图，说：

T;;what can you see in a first picture?

S;I can see a ……

T:“Look!what’s this…

S;天空

T：Yes, It’s sky. Now ,read after me .sky sky

T:What color is it?”

S:   It’s blue.

引导学生做出回答，教师继续问：”What can you see in picture 1/2? 指导学生分别作答。教师问：Which picture do you like? 引导学生回答并进入本课的教学。教师注意适时进行环境保护教育。教师接着说：“那我们今天就来学习Nature park,let’s see what in a Nature park?，Is it beautiful?

　　⑵ Let’s learn

　　1(创设情景)  what’s the weather like ? Do you like to travel?There is a very beautiful place.now The animals will take you to travel. Are you read?教师出示事先做好的课件，课件的内容为sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path等画面逐一呈现，在画面呈现的同时，同时伴有这些单词的发音，学生可在看课件的同时跟读这些单词，使学生在感官上有所认识，对今天所学的单词有了最初步的了解。在这些画面全播完后最后组成了美丽的Nature park.

　　　　　2教师继续展示前面的课件。提问：”What’s in the nature park”? 课件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path画面还是逐一出现，引导学生给出答案，并引导学生逐步给出完整回答：There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park.

3.pair work.

What’s in the nature park?

There is  ……

 4．Consolidation and extension (巩固与拓展)

    1 小组做对话:

    2 出示Let’s find out中的四幅图，请同学来描述其中的一幅图，让同学猜一猜他说的是哪一幅图，看看哪位同学听得最清楚，找的最快。

        5．板书

　　What’in the nature park.

       There is a sky / cloud / flower / grass / river / lake / forest / mountain / path

拓展阅读：

dialogue1-1  reading 1-1

..