认段落标题（请修改）...

《自己去吧》教学设计

授课教师：赵星

一、概述：

《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第十四课的课文。本科对学生成长教育为专题，侧重对学生独立自主学习生活本领的教育。这也是一篇浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。溪水清清，小鸭子想请妈妈带它去游泳，但妈妈没有这样做，而是鼓励小鸭子自己去。听话的小鸭子没过几天就自己学会了游泳，它真高兴。山景美丽，小鹰想请妈妈带她去山那边看美丽的风景，可妈妈没有这么做，只是鼓励小鹰自己去看，没过几天，它自己也学会了飞翔。它是多么的快乐啊。当然故事的内容能激励学生自强自立，学生读后可以从中受到启发和教育。

二、设计理念

1、语文课程应该是开放而富有创新活力的，及信息技术与学科结合起来的理念

2、小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念

3、注重以学生为主，以老师为指导，学生合作学习的理念。

4、语文学科教学“以读为本”的理念。

三：学生特征分析

1、学生是6～7岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣。

2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许。

3、学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验，比如自己整理书包、系红领巾等。

4、学生已有一定的拼读能力，能借助汉语拼音阅读拓展材料。

5、学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字。

6、学生能根据提示仿、续或创编写故事，并乐于表达。

四、教学目标