平平搭积木.doc

《平平搭积木》教学设计

本课是一首诗歌，讲的是平平用积木搭了四间房子，他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。　　课文小中见大，从搭积木生发开去，揭示了平平“心中有他人”的美好心灵。内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。教学重点是认字和朗读课文，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。

知识与技能：1. 认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“双人旁”　　

2. 正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。　　

过程与方法：1. 通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。

2. 通过拓展阅读开阔学生视野。

3. 通过写作练习锻炼学生写话能力。

情感态度与价值观:

了解课文内容，懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。　　　　

　　认识11个生字，会写"业、本、平、书"4个字。认识新偏旁

　　教师用的资源：ppt演示文稿，跨越式资源网

           二课时

　　　　　　　　　　　第二课时　　　

　 复习生字

1、自读课文

   问：你们读懂了什么？

2、精读句段

   平平搭了几间房？哪些话是奶奶说的？哪些是平平说的话？

 （1）平平，平平，这些房子给谁住？

指名读，其他小朋友边听边想：这句话是谁对谁说的？

指导看图：看了图你知道答案了吗？图上画了他们在干什么？奶奶的表情动作是怎样的？（笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴 等）想一想，平时奶奶是怎么和我们说话的？

自由朗读，指名朗读。

（2）平平，平平，还有一间呢？“还有一间啊，给没有房子的人住。”

指名读：想一想，这两句话是谁说的？

教师进行不同的语气范读。（陈述、疑问）学生选择评议。

男女分角色赛读。

（3）平平还要搭很多的房子给大家住。

两人比赛读，评议。全班练读。

（4）小组内分角色朗读，选好角色，互相合作，把握好人物语气，争取读出感情。

师生配合读，老师读奶奶的话，学生读平平的话。

　　谈话：你知道平平为什么要这样安排吗？你喜欢他吗？　　

3.全班分角色朗读

4.说话练习，扩展延伸

很多很多的房子 很高很高的山　　 很清很清的河水 很绿很绿的树　　

5、填空　

　 很红很红的（） 很大很大的（）　　 很（）很（）的路　　

6、看画面说句子，再让学生自己说一些

　　 很美很美的花 很长很长的火车　　 很绿很绿的小草 很小很小的珍珠     

    阅读材料62页《马路边，站着一位盲阿姨》《我的爸爸是警察》《我和爷爷来比个儿》《家》

师巡视指导。

     1、　以“我长大了干什么”为题进行写话训练，写好交流。

     2、写出你想对平平说得话。

选读部分作品评价分享，鼓励表扬。

    3、小结下课。

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