2014.6 张晓晴听评课记录.doc

《阿德的梦》第一课时教学设计

编辑全文

一、教材分析：

《阿德的梦》是人教版实验教材二年级语文下册的第八组的最后一篇课文。本组教材主题是“走进科技世界”。所选课文充满童趣，引人入胜，启发孩子身边处处有科学，鼓励孩子们多多去观察，去思考，去发现身边的科学。

《阿德的梦》是一篇幻想色彩浓厚而又富有时代气息的课文。作者以生动的笔触，记叙了阿德幸福快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆通电话为线索，描绘了幻想中神奇的太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。

二、学情分析

喜爱幻想是低年级孩子共有的特点，本文写阿德乘坐飞船到火星上去旅游，那可是学生们最感兴趣的事情了。教学中要抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。引发学生结合当前的科学发展和自己的生活经验，展开丰富想象，在“说梦”、“解梦”、“写梦”中训练语言，发展思维，培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。

我所教的学生已有一定的生活经验和阅读写作积累，思维活跃，表达能力较强 。大多数学生聪明活跃，阅读面广，视野开阔，创新意识强。

三、教学目标

知识与能力　

１、认读１２个生字；

２、默读课文，知道课文大意。

3 、能用语言表达出自己心目中未来世界是什么样子的。

过程与方法

１、运用多种方法掌握生字词；

2、通过小组合作，自主探究，知道课文大意，看课文连环画来复述课文。

3、培养科学幻想意识。

情感态度与价值观

体会阿德梦境的神奇，激发学生了解现代科技的兴趣，启发学生对未来科技发展的想象。

四、教学重难点:

通过品读课文，展开想象，能借助图画复述课文内容，体会阿德梦境的神奇，感受科技发展所创造的奇迹。

启发学生对未来科技发展的想象，能用语言表达出自己心目中未来世界是什么样子的。

五、教学过程：

一、猜谜激趣，导入新课

　  １、猜谜语：夕阳落在树林下（梦），（板书：梦）

  ２、孩子们，你们做过梦吗？

３、教师小结，有一位名叫阿德的朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课我们就一起走进《阿德的梦》（板书：阿德的）。

 4、听老师有感情的示范读，边听边注意生字词的读音。

二、朗读读文，认识生字

1、听课文朗读，初步感知课文。

2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音。

3、ppt出示带生字的词语，自读，开火车认读。

4、交流识字经验，汇报学习生字情况：

（1）注意区别“鸣”和“呜”，“消”和“销”。

（2）“系”多音字：系（xì）系（jì）。

5、你们已经和这些生字成了好朋友，说说你们是用什么办法记住的。交流识字方法。

6、自读词语，选词说话。

7、同桌互读儿歌。

四、读文勾画

再读课文，勾画出阿德梦中的新科技产品。

读一读，说说阿德的梦是什么样的梦？

阿德的梦是多么美好和神奇呀，金色童年的我们和阿德一样有五彩缤纷的幻想。孩子们，在我们身边处处有科学，科技改变着生活，科技成就了梦想。让我们走进阅读教材，去体会科技的神奇。

五、拓展阅读。

阅读材料《读一读》，《神奇的清洁工》等。

六、开心小练笔。

任选一个写话。

  1、选用本课的生字新词造句写话。

2、你做过什么梦？写下来。