跨越,让我变得更优秀

丰宁第一小学 六年四班 张雪

在丰宁一小，提起六年四班，可以说那真是“无人不知，无人不晓”，是因为这个班是我们学校，乃至我们县实施“跨越式”试验的首批班级；是因为这个班的各项成绩，一直是年级中的第一名，虽然一直被模仿，但是从来没有被超越过；是因为这个班的同学团结、勤奋、善良、友爱，“优秀班级”“明星班级”“先进班级”的称号一直非这个班莫属；是因为这个班的班主任和她的“宝贝们”风雨同舟，携手相伴已经六个春秋了……很荣幸我就是这个班级中的一员，我为我的班级而自豪。

我的成绩在班中名列前茅，各科成绩优异。我对学习有着格外的兴趣，把学习作为一种乐趣，我不偏科，对待每一门功课也都是一视同仁。和同龄的朋友相比，我的学习就更胜一筹了，往往是小伙伴学习的榜样，朋友不会的难题，总是找我来讲解，我就像是一个小老师，耐心地给她们讲题，直到他们明白为止。

你们可别夸奖我现在的优秀，在一年级的时候，我可是班中最平凡不过的“小草”。记得小时候的我身体单薄，总是得病，幼儿园都没上几天；从小爸爸妈妈工作忙，不怎么天天陪着我，我的记忆中每天就是吃药和睡觉。我现在的出色可完全得益于“跨越式”试验——

是跨越式试验让我爱上了读书。

在语文跨越式的每节课上，我们都能读到一些琅琅上口的儿歌、顺口溜、谜语、绕口令、小故事等，每次读时，都是我最快乐的时光，原来在我的生活中，还有这么多好玩、有趣的事情，我读几遍就能背下来。放学回家后，我就给我们院子里的小朋友背，他们可羡慕了，因为他们都不会。于是，每天我充满期待，期待课上的阅读，期待回家后的炫耀。慢慢地，我喜欢上了读书，喜欢畅游在书的世界里，喜欢翱翔在知识的天空中……我融入了书的世界。

记得一段时间，班里流行起了《淘气包马小跳》，好几个人围在一起，说起马小跳，一大堆话题就被引起来了，大家有说有笑，好不热闹。

班里有这么多马小跳的忠实读者，那么这本书很有趣吧！

我便怀着好奇心向班长借了四本翻阅，心想：这下终于可以大饱“眼”福了！回到家，我便丢下书包，一头扎进我屋里……

读了一会儿，我发现这本书很好看！作者把书里的人描写的活灵活现，书的情节栩栩如生，让人感觉书中的人物就在你身边一样。

我看的入迷了，爸爸回来时我却浑然不知，还在尽情的和马小跳交朋友。我深深的感受着马小跳的喜怒哀乐，和他一起度过生活的酸甜苦辣。

我不知不觉中最后的一页也翻过了，我的眼睛才觉得有些酸痛，看东西也模模糊糊的，猛然发现已经过了四个半小时，短短的时间内，我居然把四本摞起来比词典还厚的书读完了！

从此，我爱上了书，每一本我喜欢的书，我都看得津津有味，废寝忘食。《窗边的小豆豆》、《笑猫日记》、《中华上下五千年》……本本书都让我受益匪浅，我认识了人物的鲜明个性，感受了世间的冷暖，读懂了人间的悲欢离合，体会了人世的牵肠挂肚，领略了生活的多姿多彩，我明白了是非、善恶、黑白、美丑……书籍让我的生活变得丰富多彩。我还爱上了许多的作家：杨红樱、泰文君、冰心、老舍、丰子恺、冯骥才……倾心于他们深厚的底蕴，羡慕他们离奇的想象，喜爱他们笔下的主人公……还记得林海音在《窃读记》中的一句话：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

是跨越式试验让我爱上了写作。

语文课上，老师总是留出十分钟左右的时间让我们写作。一年级时，我们以说为主。至今我还清楚的记得，一次在5楼多媒体听课，来了好多的专家。当时老师让我们和生字做游戏，我高高举起了小手，说：“老师，我编了一个小故事，题目是《我的梦》。”等我说完，老师和听课的专家们为我鼓起了掌，从那天开始，每节课的写作时间，我都开动脑筋，认真思考，我不仅比同学们写得多，而且也写得好。二年级时，北京昌平的老师来听课，兰老师讲的是《给予树》，课文讲完后，我们进行创新写作，我自己写了一首小诗《给予》：“感谢妈妈，给予我生命，把我带到这个充满温情的世界；感谢爸爸，给予我快乐，让我在爱的天空下自由飞翔；感谢老师，给予我知识，让我在浩瀚的海洋中尽情遨游；感谢同学，给予我关爱，让我在友谊的树下快乐成长。”当时，有很多人为我拍照，我可神气了。这些夸奖都是我成长的动力，在以后的学习中我更加喜欢写作了：我喜欢用自己稚嫩的笔调，记录生活的一点一滴，尽情的展现周围的人、事、物、景，尽情享受着写的乐趣！

如今我已经出版了自己的作品集《小脚丫》，约5.5万字。里面记录了我的喜怒哀乐，记录了我生活中的点点回忆，记录了我成长中的或深或浅的足迹。我还创作了长篇儿童小说《魔法世界里的猫公主》，约有2万字，现在还在继续创作中。我希望能够自己出书，把我的快乐和大家一起分享！

我的一切成功，怎么能少得了我亲爱的老师？我的老师教学方法胜人一筹，懂得创新，课上让我们阅读资料，课下又向我们介绍好的书籍，最有意思的是她和我们同读一本书，我们有共同的谈论话题，这就极大地激发了我们阅读的兴趣，谁不愿意同老师“过过招”。刚开始写作时，老师领着我们做游戏，做完游戏，我们一起写作，有是她和我们写一个题目，写完之后，我们推荐出最好的和她比较，在比较中，我们明白了一些写作方法，摸索出了一些写作技巧……是她让我们的学习没有烦恼，对学习产生强烈的兴趣。

因为有了“跨越式”学习，有这样的好老师，有持之以恒的阅读做积累，有坚持不懈的写作做练习，才有今天的我们。

我庆幸我在试验班，我感谢课上的扩展阅读满足我阅读的渴望，我感谢每课的创新写作点燃我表达的激情……跨越，让我更优秀！让我们更优秀！

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