感谢跨越

丰宁一小三年四班 姜涵家长

我的孩子叫姜涵，在丰宁一小三年四班读书。这个班与其他兄弟班级不同的是，他们实施的是跨越式试验教学，起初对于跨越式教学我很迷茫，不知道怎么跨越，可是现在我理解并且明白了他的意义，现在我就把我的感受及孩子的收获谈一谈：

在上一年级的时候，我的孩子在识字方面就比其他同年级的伙伴多上几倍，她学会了自主识字，自由选择愿意识记的字，而且自己选择不同的方法来记住字形，在家里她和我合作识字，把自己认识的字告诉我，并且说出自己是怎么认识的，是怎么记住字形的，还和我交流学习方法，她告诉我她采用的是猜字谜，图字结合的方法，等等，说起来条条是道的，我觉得很有意思。

那时她就能用自己喜欢的词写一段话，或是用几个词连起来写一大段话，有的写的特别的精彩。记得在二年级上学期，杨老师还把他们班同学的写话装订成一本书，看到了自己孩子的作品心里说不出的高兴与自豪，但更多的是从心底里产生了对老师的敬佩与感激.

在阅读方面更是让我刮目相看，她已经有一定的阅读能力了，无论是读故事还是读课文都是有声有色的，就连课外书都能读得朗朗上口，并且能够准确的说出自己的想法及感受。现在我女儿已到了三年级，开始接触作文了，她一点也不怕，有的句子写得非常精彩，出乎我的意料。我作为家长我觉得这和孩子平时的拓展阅读、积累是密不可分的。

现在，我的孩子非常喜欢读书，她的课内外阅读材料很多，而且每天都要读。

总之，我的孩子在跨越式班级学习，识字量上去了，很好的培养了读书理解能力、写作能力。与同年级相比她在不同的程度上又提高了很多，感谢杨老师的辛勤教导，感谢跨越式教学给我们带来的优越条件。

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