中学生如何揣摩语文章语言妙点 

语文教材的课文经过时间的考验，经过专家的筛选，可谓是多姿多彩，各富神韵，每篇文章自有它的灵气和特色。我们今天来学习它们，就是要从这些课文中学到为我所用的东西，学到它们的长处和优点，吸收其中的精华。中学生正是语言积累的黄金时间，所以要使用好自己的教科书，学会品评语言，如何入手，下面谈谈自己的经验和认识。

一、学会揣摩遣字用词之妙

精彩生动的动词动词最见精神，用得好的动词往往能一针见血，如雕刻刀般刻画出事物的本质和内涵。

“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最小最嫩的花苞里。”（《紫藤萝瀑布》）

“我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。”（《白蝴蝶之恋》）

①“（孔乙己）便排出九文大钱。”②“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里……”（《孔乙己》）

“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放在卢进勇的手里……”（《七根火柴》）

“沉淀”一词用得好，在于它让我联想到色彩的流动变化，颜色似乎上浅下深，便富有了层次感。“盛满”与阳光搭配，写得阳光似乎是有形了，能够用一个容器来装了，那阳光该是多么充足和明媚啊。这个动词用得新颖别致，不同凡响。

而孔乙己的“排”和“摸”却又是两种不同的境遇的写照。“擎”却再现了一个革命战士对党对革命的赤诚忠心，“擎”有一种力量之美，有一种精神之美，有一种人格之美。要想人物写活，必须动词用得好，否则就缺乏神韵和气质。

精致典雅的形容词形容词则能事物的形状、性质、状态、颜色描绘得更加具体，使所要表现的形象更加丰满，更容易揭示事物的本质。

“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。”（《皇帝的新装》）

这句话看起来可真一般，就是一件事的叙述，可细细品来却又别有一番韵味，那就在“富丽”词上。“华盖”不已就表明了游行的不同一般吗？其实“皇帝”与“华盖”的搭配还不足以说明皇帝的奢华，而“富丽”一词则有力地突出强调了这一点，有效地服务了文章的中心。

“雨村疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说‘令甥之事已完，不必过虑’之言寄去。”（《葫芦僧判断葫芦案》）品析这句话，我们不难看出，应把重点放在“疾忙”一词上，他疾忙了干什么？他为何要疾忙呢？这可是与他前面的“狐疑”与犹豫是判若两人，深入分析，贾雨村邀功请赏，巴结讨好的丑恶心态谁还看不出来。用得好的形容词总是能如神来之笔，勾画人物入木三分。

精确独到的副词副词的作用不可忽视，它往往能够精确表达出如范围、时间、频率、

语气等特征。

“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是记载的最早的石拱桥了。”（《中国石拱桥》）

句中介绍“旅人桥”历史，用了“在约”、“可能”两个词语表明“旅人桥”可是见诸文字记载的最早的石拱桥，但也可能有比它更早的石拱桥，只是没有文字记载流传下来罢了。在没有确切的史料证明之前，这样的表述是再严密不过的了，避免语言上的漏洞和缺陷。

“‘我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀！’说话的是桃花。”（《花的话》）

全文写桃花的仅此一句，却收到了应有的功效，“也”“不过”两词在其中起到了不可小视的作用，它充分写出了桃花那种不甘人后，不示弱的性格，用“也”强调优点，用“不过”将缺点委宛带过，一个活生生的形象就这样跃然纸上了。

二、学会揣摩句式使用之妙

巧用关联词语关联词语的使用能增强句子之间的逻辑性与内在联系，使之前后勾连，形成一个有机的整体。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”

从段中我们可以提炼出“不必说……也不必说……单是……”这样一个句式，以往我们分析认为该句式是强调“单是”后面的内容，其实则不然，我们如果从整个句子的表达目的来看，强调百草园内有趣味的东西丰富才是作者的真正意图，如果我们经常注意这样去发现，去思考，注意平时的积累运用，则大大促进我们逻辑思维的发展。

活用排比句式排比句式给人一种一气呵成的气势，因其读来琅琅上口，节奏感强，便于抒情和说理。在《秋魂》一文中，排比句式几乎是俯拾皆是，如：

秋天笑了笑说：你们的见解对一半错一半，我是香的，又不单是香的；我是甜的，又不只是甜的；我是苦的，又不光是苦的；我是辣的，也不全是辣的；我是酸的，更不尽是酸的。在我的收获里，充满着酸、甜、苦、辣各种味道，不信，就请去问问那饱经忧患的庄稼人吧！

像类似的句式在其它文章里也是频频见到，作者运用这种句式虽各取所需，但总的说来，它富有音韵节奏美，句式对称美，角度多向美，我们多从这三个方面来揣摩这种句式特征，做到熟练，写作才能顺手拈来。

常用长短搭配长句和短句搭配，形成句式上的错落有致，行文参差之美。

“听说，杭州西湖上的雷锋塔倒掉了，听说而已，我没有亲见。……‘雷峰夕照’的真景我也见过，并不见佳，我以为。”（《论雷峰塔的倒掉》）它利用短句，强调自己的看法，看似插入，实则带有一种嘲讽，避免死板的阐述，变得妙趣横生，富有了吸引力。

相比之下，长短句的搭配，在议论文和演讲稿里运用较多，短句多用来强调突出，长句多用来叙事说理，行文时适宜一脉贯通，如江河直下。只要熟练驾驭这两种句式，将使文章行文脱去呆板陈旧的套路，变得更加灵活新颖。

当然，在句式上还有诸如设问句式，反问句式，感叹句式等多种，只要我们能在比较中去掌握，在发现中去领悟，深得其中的妙处。

三、学会揣摩描写的细腻传神之妙

精细的心理描写  有人把人的内心世界比喻成绚丽多姿的万花筒，它灿烂而美丽，细致入微的心理描写成了我们了解一个人内在灵魂的金钥匙。所以一个作者往往在写人状物时会运用到这种方法。如在小说《最后一课》中，对小弗郎士的心理刻画特别精要，文中写道：“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦……”这段自责加反省式的心理描写，使小弗郎士这个人物形象在读者的心目中逐渐成熟可爱起来，也使一个人在成长过程中的转变变得真实可信。

逼真的外貌描写  作家通过描写外貌或来表现人物内在的精神和灵魂，或来再现一个人的思想风貌，或包含着某种时代特征，或暗示了人物的命运和生活背景。如鲁迅在《故乡》一文中对闰土这一人物的外貌描写就特别引人深思。

①“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……”

②“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

两处人物的外貌形成鲜明的对比，迫使我们不得不去探求这其中的原因，使什么将一个生动活泼天真可爱的少年摧残成这般模样。这样我们就从人物的外貌描写中挖掘出深藏其中所有因素，找到这个形象里所包蕴的内涵，我们的阅读和欣赏也就不只是停留在肤浅的层次上。

典型的细节描写  于细微处最能见精神，作家往往有在“一滴水里看世界，半瓣花上说人情”的功夫，而我们读者就不能忽视一些可贵的细节，它往往是一篇文章的血肉，或许它就埋藏着文章的精华，值得我们细嚼慢咽，去揣摩，去玩味。

在鲁迅《故乡》一文中当写到孩子们看戏回来准备偷豆吃，却又拿不定注意偷谁家的时候，文章是这样写阿发的：“阿发一面跳，一面说道，‘且慢，让我来看一看罢。’他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”（《社戏》）

这是一个很小的细节，却是小中见大，至于阿发家的豆到底是不是比六一公公家的要大，我们无从考证，但一个孩子的善良、大方，有心计却是我们有目共睹的，就是从这样的细微之处，阿发这样的人物赢得了我们的喜爱和称道，我们也看得出，鲁迅先生本人也一定比较这个人物。好的细节总是锦上添花，使一个文学形象做尽善尽美。

“且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去远了，方才起身，径到状无桥来。”《鲁提辖拳打镇关西》

鲁达给我们的总体印象是个粗人，但从这样的细节处，却使我们感到了这个人粗中有细的一面，一个脾气暴躁的人却能在板凳上连坐“两个时辰”，其耐心和细心可见一斑，令我们不能不为这个人物救人救彻底的善良所感动。我们阅读文章，只要多寻找这样的细节，总能有特别惊喜的发现。

精练的语言描写  言为心声，人物的语言是人物思想的直接再现，语言的多变性和灵活性则折射出人内心世界的丰富和善变，使人物更加具有个性化特征。我们以三个人物的语言为例来进行品析和揣摩。

《古代英雄的石像》、《变色龙》、《鲁提辖拳打镇关西》这三篇文章所塑造的三个主要人物大都个性鲜明，在语言上就可见一斑，值得认真品评和学习。

“（石像）不屑于靠近它们，甚至不有溜到嘴边又咽回去的一句话：‘你们，垫在

我下面的，算得了什么呢！’”

“‘席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？’奥楚蔑洛夫对赫留金说……”

“鲁达道：‘洒家要甚么！你也须认得洒家！却恁地教甚么人在间壁吱吱地哭，搅俺弟兄们吃酒？洒家须不曾少了你酒钱！’”

赏析这三段人物语言，我们的面前是不是飞扬着一个个鲜活的人物形象呢，它们的的性格鲜明而又迥异：石像的不可一世与傲慢；奥楚蔑洛夫的狡猾而又窘迫；鲁达的豪爽中又带着粗俗。这正是人物语言的妙用所取得的文学效应。

四、学会揣摩运用修辞的丰富贴切之妙

所学课文中，比喻修辞格的运用最为常见，就是因为它能将深奥曲折的道理讲得浅显易懂，它能把抽象隐晦的事物描绘得形象生动，它会使司空见惯的东西变得美妙绝伦，给人以美的享受和愉悦之感。

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来（《鲁提辖拳打镇关西》）。鲁提辖的三拳，一拳一比喻，拳拳出新，将这三拳描绘得淋漓尽致，大快人心，正是比喻的妙用才取得如此绝妙的表达效果。

拟人修辞格与比喻一样，使用也较为频繁，赋予各种事物以人的特征，使死的生物情态万千，使静止的物体活灵活现，更容易渗透人的情感。