义务教育课程标准实验教科书人教版英语四年级上册

Unit 2 My schoolbag Part B Let’s talk

涿鹿县马军庄小学

英语教师：叶丽敏

一、概述：

本课是PEP小学英语四年上册Unit2 My schoolbag 中的第四课时，本单元的主题是描述书包里的课本及其他物品名称。学生在三年级学习了一些有关文具的词汇，在其基础上继续学习怎样来描述书包里东西。本课时是通过失物招领这个情境，来学习What colour is it? What’s in it?等的使用。让学生学会丢失物品要登记，捡到物品要交公。

二、学生特征分析：

本课的学习对象是四年级的学生，有过一年的英语学习经历，对英语单词的发音和言语的表达有一定基础。而且他们对英语的学习很感兴趣，同时也掌握了一些学习英语的简单方法。以下几点值得注意。

1、lost从没学过。但可以用自然语音拼读法。

2、三年级时学过What color? 这次变换成了，What color is it?

3、以前学过What’s in the pencil-box?等。这次变成了What’s in it?

4、学过Here you are.但没学过Here it is!

5、学过Thank you! 但没学过Thank you so much!

三、教学目标：

知识目标:1、句型：能够听、说、认读What colour is it ? It’s ….

What’s in it?

2、能够在情景中运用Here it is! Thank you so much!

能力目标：1、能够把所学语言运用真实的情景中。

2、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

情感目标：培养学生乐于帮助他人的情感。知道丢失物品，或捡到物品该怎么办。

拓展目标：单词give

四、教学重、难点：

重点：能够听、说、认读What colour is it ? It’s ….

What’s in it?

难点：lost的运用和Here it is!的运用。

五、教学策略设计：

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新词汇及新句型。

教具：PPT；书包；文具；

六、教学过程：

（一）、创设情景 综合复习（3分钟）

1、sing a song (My schoolbag)

[复习Math book, Chinese book, English book等]

2、创设情境：张鹏早上背着书包去上学，向同学介绍自己的新书包。

A: Look! I have a new a schoolbag?

B: What’s in it?

A: ….

B: Do you like the blue story book?

A: Yes. And I like the blue one.

【复习各种书，以及颜色】领读What’s in it?

（二）、听读新知、初步感知（15分钟）

1、下午放学，张鹏发现自己的书包丢了。

I lost my schoolbag.

2、学习lost,用自然语音拼读法。

3、造句lost.回想一下，自己都丢过什么东西呢？

4、Discuss

A: I　lost my ______

B: What colour is it?

A: ________I like it very much. / But I don't like it.

在此学习What colour is it? 并练习。

（三）情景交际，巩固新知(5 分钟)

1、Zhang Peng lost his schoolbag. Let’s help him look for it. Look at the video, and answer the questions.

【帮助学生集中注意力，帮助学生思考】

2、Read after the video. 讲解Here it is! Thank you so much.插入一个小儿歌，巩固notebook和Here is the ….

【帮助学生正音】

3、Practice in pairs.

4、Act in roles.

（四）拓展听读、整体感知（ 12分钟）

1、做一个听力练习

2、借物品一个情景，很实用，可以学习Take it.

3、做一个阅读。

（五）整体运用、灵活表达

创设一个为希望学校捐赠东西的场景，再次练习我们的主要内容。

A: Excuse me. I lost my _____.

I ‘ll give it to the Hope school.

B: What colour is it?

A: ______________.

B: Here it is！

A: Thank you so much./

Thank you very much.

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