课的名称

What’s your favorite food?第一课时

所属单元

Unit 3

选用教材

人教版PEP五年级上册

授课课时

1课时

知识与技能

能听、说、读并在情境中运用以下句子：

What would you like for lunch?

I’d like ……

What’s your favorite food?

I like …… They’re …... I don’t like …... They’re …...

能听、说、读eggplant、cabbage、mutton等单词

过程与方法

能利用iPad学习单词读音，进行自主学习

情感态度与价值观

知道健康饮食的重要性，不挑食，养成均衡饮食的习惯

一般特征

五年级学生对英语有一定的学习兴趣，有较高学习热情，课堂表现活跃

初始能力

有一定的单词与句型基础，能够进行简单的英语对话，能较熟练的说出apple, beef等食物单词，以及sweet, salt, sour等形容词，对mutton, cabbage, eggplant等单词有简单了解

教学重点

能够熟练运用句型：

What’s your favorite food?

I like …… They’re …... I don’t like …... They’re …...

教学难点

学会找出关键词句帮助理解文章

教学环境

iPad环境

教学媒体

PPT课件

教学策略

交际法、任务型教学法

1.Warm-up

What day is today? What’s the date today? What time is it?

通过问答回顾日期、星期、时间等旧知识

T: What did you have for breakfast on monday?（利用PPT展示各类早餐图片）  你在周几，或者具体哪天吃的什么早餐？这样旧知带新知会体现的更明显

S：I have ……for breakfast.

T: I have a piece of bread, an egg and an apple for breakfast. What food do you like?（利用PPT展示部分事物图片，并带领学生认读一遍）

S: I like……and……

询问学生早餐吃了什么，引出“你最喜欢吃的食物”这一话题

2.New sentences

T: OK, now I know what food you like. But what’s your favorite food?

(板书问题：what’s your favorite fruit?)

T：What does “favorite” mean?

S：最喜欢

T：What’s your favorite food? What does it mean?

S：你最喜欢什么食物？

（PPT展示图片）

T: For me, I like candies. They’re sweet. I don’t like lemons. They are sour. How about you?

S: I like……They are……

 I don’t like……They are……

(教师示范，并板书句式，学生模仿句式造句)

板书句式，加强学生记忆。

3.Survey

T: OK, now let’s do a survey with your iPad. Talk with your classmate, and ask them “what’s their favorite foods”, and why? Fill in the blank.

调查结束后选择同学进行汇报。

XXX likes ……They are……

通过交际的方式，让学生练习对话，使对话贴近生活。

4.While-reading

1. First read

T: Listen and follow the dialogue. Answer the question：What’s rabbit’s favorite food?

学生在iPad上带着问题跟读对话，形成初步认识

2. explain the key points:

What do you have for lunch? I have...... It’s ……

3. What’s your favorite food? Mutton/eggplant/grape/beef

       板书重难点，通过问答的方式进行讲解

4. Let’s read the dialogue.

由学生分角色朗读课文，加深整体理解

5. Let’s learn: learn these words by your own. Then match the words and pictures.

利用iPad熟悉pork, tofu, mutton, potato, cabbage, green beans, fish, eggplant, tomato等单词读音及含义，及时进行连线练习进行巩固。 这些单词还是建议老师带学，或者挑难学的带学

6. Exercise: make a list about what you would like for lunch and your reason. Communicate with your partner.

列出自己午餐想要吃的事物与理由，与同伴交流，选择一两个学生回答。

5.Healthy eating

T：Fruits and vegetables are good for our health. So we should keep a balance. What do you want to say?

讲解水果蔬菜对人体的重要性，引导学生均衡饮食，并发表自己的看法。  这个地方课题提供一些拓展听读材料，这样学生才能有话可说，有句式可用

6.Homework

Plan your healthy meals for this weekends, and explain why you choose those food.

What do you have for lunch? I have …… It’s ……

What’s your favorite food? I like …… They’re (It’s)…… I don’t like…… They’re……