斋堂小学-任雨娇-语文-任雨娇.doc

　　　1、认识3个生字，会写8个字。

　　　2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

　　　3、发挥想象，初步理解寓意。

认识3个生字，会写8个字。

发挥想象，初步理解寓意。

一、引入

同学们，你们看看这是谁？（青蛙），今天我们就学习一篇与青蛙有关的成语故事，（板书：坐井观天）。

二、朗读感悟

1、自由读课文，对照挂图，让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置2、再次读课文。学生边听边思考：①它们在争论什么？②课文一共写了几次对话？

2、看插图练读第一次对话。

　(1) 青蛙向小鸟提出了什么问题？(你从哪儿来呀？)

　(2) 小鸟是怎么回答青蛙的？(我从天上来，飞了一百多里)

　(3) “一百多里”在这里说明了什么？(一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大)

　(4) 指导学生分角色朗读第一次对话。

3、感悟第二次对话。

　(1) 引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？围绕这个问题自由读课文，想想再回答。

　(2) “说大话”是什么意思？(大话是指夸张的话)

　(3) 青蛙为什么说小鸟“说大话”？(因为青蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不可能飞那么远)板书：井口那么大

　(4) 小鸟是怎么回答青蛙的？(你弄错了。天无边无际，大得很哪！)板书：无边无际

　(5) 无边无际是什么意思？用来形容什么？(无边无际：没有边际，非常广阔。的意思。在这里用来形容天非常大。)

　(6) 指导学生分角色朗读第二次对话，注意“哪”的读音和语气(“哪”作语气词，读轻声，不读第三声)

4、感悟第三次对话。

　(1) 自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，它俩的笑各有什么含义？

(2) 小组合作学习。先分角色朗读，再讨论上面的问题。

(3) 青蛙为什么认为天不过井口那么大？(因为青蛙天天坐在井里，抬头看见的天只有井口那么大)

　(4) 小鸟为什么笑了？(小鸟笑青蛙眼光太狭窄，只能看到井口那么大的一小片

天，还自以为是，不承认自己的看法有错误)

(5) 小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？(因为青蛙跳出井口以后，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就不会再坚持自己原来的错误看法了)

　指导朗读：“我不会弄错的。”(自信、肯定、自以为是的语气)，“你是弄错了。”(其中的“是”字，表示了肯定的、毋庸置疑的语气)

5、小结：小朋友们，这则寓言故事，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告

诉我们一个道理：站得高，才能看得远，不要只看到眼前的东西，不然就会像青

蛙那样犯了错误还自以为是。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只

有井口那么大。以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见

识短浅，而又自以为是的人。

三、拓展阅读

必读：《一孔之见》 《盲人摸象》

选读：《一叶障目，不见泰山》 《 饮鸩止渴》

四、我是小作家

1. 青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么?

五、小结

老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多看课外书，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天。

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