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7 小小的船》第一课时-五小-张麟彩
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内容
贵州福泉市试验区教学设计集
教学设计方案
课程名称:
7.小小的船
教师姓名:
张麟彩
科目:
语文
年级:
一年级
课时:
1
【教学内容概述】
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本课是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗,作者以优美的语言,形象的比喻,描绘出了一幅奇妙的夜景图————月儿是小小的船,"我"正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美
二、【设计理念】
为学生营造自我展示的氛围,调动学生参与交流的热情,让学生有话想说。因此,在上本课时,教师可以通过图画、音乐和文学语言描述,再现教材的情境,把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前,使学生产生良好的审美期待,借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。
三、【学习者特征分析】
本班一年级的学生,拼音知识不是很牢固,班上只有一半的学生能够独立通过拼拼音学生字,在教学中逐渐巩固拼音知识,同时需要老师不断地给他们激发学习的兴趣,以学生为主,生生相互学习,教师及时引导.
四、【教学目标与重难点】
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.1、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标)
知识与技能:认识9个生字,学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。
过程与方法:看图观察能力及想象力的进一步训练。
情感态度价值观:感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。
2.教学重点:学习会认的生字,有感情地流利朗读课文。
3.教学难点 :生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)
五、【学习策略】
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以图助学、以图助识, 在学习的过程中培养学生的语言运用能力
六.【教学环境及资源准备】
1.教师用的资源:ppt, 教材
2.学生用的资源:教材,阅读资料.
七、【教学过程】
(一)、创设情境(3分钟)
1.猜谜导入:
有时落在山腰,
有时挂在树梢。
有时像个圆盘,
有时像把镰刀。
2、出示课文插图,同学们,这幅夜景图美吗?我们一起来欣赏一首优美的歌曲,听完后说说你的发现.歌曲《小小的船》
3.揭示课题《小小的船》(板书课题)
4、学习“船”字。顺口溜:几只小舟就是船。偏旁“舟”。
4、读课题,想到了什么?
(二)、初读课文,认识生字(12分钟)
1、自由读课文,圈出生字。
2、指名读课文,互相评价。
3、听朗读,后学生齐读课文。
4、情景中学习、检查生字(课件辅助)
(1)出示生字,学习生字.
(2)集体讨论记字方法(小组合作学习),并全班交流。
(3)游戏:摘星星.认读生字词,和生字词宝宝打招呼。
5、读课文,生字宝宝已经认熟了,能把课文也读熟练吗?
(三)读好课文,想象中创新.
1.指名读一.二行.说说:小小的船指的是什么?你还知道那些东西是弯弯的?
2.放飞想象,弯弯的月儿还像什么?
3.闭眼,听歌曲,说说你的脑还里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星又像什么?
4.轻声哼唱<小小的船>这首歌
(四)、读读背背 说说(5分钟)
1、找最喜欢的伙伴背诵课文。
2、背诵课文汇报,评出最佳表演奖。
(五)、快乐拼读、拓展阅读(10分钟)
翻开跨越式阅读材料,学生大部分掌握了拼读方法,自主拼读,练习巩固,老师适时点拨。
(六)、说话练习(10分钟)
课件出示说话练习
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八.教学反思
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