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《葡萄沟》教学设计（第2课时）

《葡萄沟》是第四册第三单元的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡──葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个方面的内容：1．葡萄沟盛产水果。（第一自然段）2．葡萄沟景色美丽、独特。夏季，种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶，山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分美丽。（第二自然段）3．维吾尔族老乡非常热情好客。（第二自然段最后一句话）4．葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名。（第三自然段）

1．巩固本课12个生字，理解“茂密、凉棚、五光十色、梯田”等词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．体会葡萄沟是个好地方,产生对葡萄沟的向往和维吾尔族人民的喜爱之情。

4．培养学生热爱家乡的思想感情。

有感情地朗读课文，体会葡萄沟是个好地方。

1．玩摘葡萄的游戏，谁把词语读对了，葡萄就摘到了，准备好了吗？

葡萄沟　新疆　吐鲁番　维吾尔　蜜桃　梯田　足够　碉堡

1．观看图片，学习第一自然段。

说说新疆吐鲁番葡萄沟出产那些水果？

2、学习第二自然段。

（1）时间过得真快，葡萄园到了，请同学们自读第二自然段，看看葡萄种在什么地方。（学生汇报。）

谁知道梯田是什么样子的？可以结合字面来理解。学生汇报后，教师出示课件“梯田”。

（2）快登上山坡看看枝叶长得怎样？请同学们再读第二自然段。

 理解“茂密”：茂密的枝叶是怎样的？

（3）这茂密的枝叶像：＿＿＿。出示课件“凉棚”。这就是由茂密的枝叶搭起的凉棚。吐鲁番有火州之称，温度最高时可达四十九摄氏度，在这种时候你钻到凉棚下会感到怎样？这份凉爽是那茂密的枝叶带给我们的，谁来读一读。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（课件出示。）

（4）透过茂密的枝叶快看看葡萄长得如何？请同学们快速读第二自然段，交流汇报。

这么多颜色的葡萄。出示课件“各种颜色的葡萄”。说说你都看到了什么颜色的葡萄？

谁能用一个词形容你看到的葡萄。形容颜色多的词语还有哪些？

作者为什么不用这些词，而单单只用“五光十色”呢？

老师引导小结：太阳照在葡萄上，葡萄就发光发亮，像一个个珍珠、玛瑙一样，因此，颜色多并发光发亮就叫“五光十色”。在生活中见到哪些东西是“五光十色”呢？

（5）谁能用五光十色说句话。先说给同桌听，再交流汇报。

（6）葡萄这么大，这么美，谁来读读这句话。（学生配乐朗读，男、女生分组读。）

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（课件出示。）

（7）小结：这葡萄沟的葡萄“五光十色”“美丽极了”所以说──葡萄沟是个好地方。

（8）这时你到葡萄沟去最想干什么？

你们这个愿望一定能实现，因为──要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

（9）让我们在读中感受老师的热情好客，齐读。

3．学习第三自然段。

（1）品尝了甜甜的葡萄，下一站我们去看看葡萄干是怎么做的。请同学们默读课文第三自然段并用横线画出葡萄干制作的过程。（学生汇报。）

（2）出示课件解说：葡萄干是在阴房里制成的，阴房是土坯房，建在山坡上。从远处看很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子，成串的葡萄挂在架子上。挂满之后，门全部关闭，就利用从小孔流进来的吐鲁番特有的热空气进行烘烤，大约四十天左右就制成了葡萄干，葡萄干颜色鲜味道甜，非常有名。

（3）再读读写葡萄干的这句话，用一个词来概括葡萄干的颜色和味道。

小结：同学们欣赏完了葡萄沟，观赏了葡萄干的制作方法。此时，你最想对葡萄沟说什么？千言万语汇作一句话──葡萄沟真是个好地方。

读读新疆的特产及风土人情。具体要写出阅读的篇目

写一写家乡翡翠湖的美景。

学习这课，孩子们比较感兴趣，觉得葡萄沟产那么多好吃的水果，真是个好地方！有效的利用多媒体课件，把难懂的内容变换成图像、视频等，学生轻而易举的明白葡萄架就像一个个凉棚，理解葡萄干是怎样制成的。写话训练设计了写学校不远的翡翠湖，翡翠湖是这里休闲观景的好地方，让孩子们在观赏游玩时发现他的美，尤其现在春天，鲜花盛开，杨柳依依，翡翠湖到处都能感受到春天的美，引导孩子善于发现身边的美，把他用笔记下来。