Unit4 B let's learn.ppt

内容

Unit4 At the farm ( period 5)

1、knowledge aim:

      能够听、 说、 认读单词： sheep， hen， cow， horse。

2、 Ability aim:

     了解单词 sheep， hen， cow， horse 的复数形式。

3、Moral aim:

     培养学生热爱小动物，热爱劳动的良好品质。

            教学PPT、 单词卡片、小贴画。

单词： sheep， hen， cow， horse 及其复数形式的表达。

句型： What are they？ 和 Are they…?的问答。

               掌握these和those在句子中的应用。

           horse， sheep， goat 的复数形式表达。

Step1、 Review and lead-in

1、 教师提问： I love animals very much. Do you love animals？ What animals do you know?

2、 学生说说自己知道的动物单词， 一旦学生说出本课涉及到的单词， 教师要及时拿出卡片， 请这位同学来教大家读。

Step2、 Presentation

1、 教师说： Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’ s go and have a look 教师出示 Let’ s learn（A） 部分挂图， 说： Look， it is a farm. So many animals. What can you see?

2、 学生听懂后， 教师可先试着让学生指图回答， 能说出英文的学生给与表扬 ， 也可让学生用中文回答。

3、 告诉学生我们要学习有关farm 的内容， 教读farm。

4、 让学生观看课件 2 遍， 教师只点击有关单词部分， 学生跟读。

5、 教师出示单词卡： sheep， hen， cow， horse， goat， lamb， 让学生进行认读， 教师可以将一些发音规律， 帮助学生记忆单词。 如： ee 在 sheep 中发[i： ]ow在 cow 中发[aU]， oa 在 goat 中发音等等， 也可以启发学生说说怎样记住每个单词。 （将卡片贴到黑板上）

6、 巩固单词：

a、 教师说单词， 学生指图。

b、 教师指图， 学生说单词。

c、 一个学生说任意一个单词， 其他学生举起相应的图片。

Step3、 Consolidation and extension

1、 请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片） 站在前面， 不让全班看到正面是什么， 其他人用 Are they…?来猜图片内容。 猜错了， 该同学要说： No， they aren’ t. 猜对了， 说： Yes, they are.

2、 学生两人一组做猜卡片的游戏。

3、 What’s missing? 游戏。

将 Let’ s learn 部分的图讲给家长听。

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