同学们，前期你们已经了解了设计了教学设计方案，制作了微课和数字故事，那么你们想不想把自己的相关教学内容制作成课程进行发布，并引导其他学习者进行学习呢。21世纪不仅需要数字教师，更需要能够随时进行学教角色互换的教师。今天请大家体验一下在线课程的设计。

      我们的在线课程设计旨在让老师能够进行在线课程的独立设计，包括对教学内容、教学资源和教学活动的多重设计，从而更好的革新传统的课堂搬家式的在线学习模式。

      一）课程设计理论学习，请点击

           在线课程设计趋势，请点击

     二）现有在线课程案例观摩，请点击1 或者 点击2

             并参与活动讨论（一定要结合具体的课程群进行之）

     三）在线课程的师生角色以及学习活动设计参考：图片1.png

     四）结合课程形式以及合适的学习终端，进行在线课程的初步设计，设计之前请思考这几个问题：（PS，可考虑将前述自己小组的教学设计方案、自己的数字故事以及与本课程相关的其他资源放在在本课程中），设计方案提交至活动部分的：发布作品部分（课程开发的方案写作请参考五）2.的附件部分。

    五）在线课程的开发实战

     1. 课程也可以依托现有的学习元平台进行，如果依托现有的学习元平台，请设计一个知识群/学习元，如案例（并创建几个课程单元或者至少一个，并对课程的呈现方式、内容以及活动等进行设计，邀请其他同学体验，并进行评价之）。

     2.课程可以搭建在MOODLE平台上或者微信平台，具体参见网络课程开发及平台搭建1.doc（请勿外传）

    PS:所有同学可以进行选择，其中1的课程开发模式和2的课程开放模式都要进行体验，最终的实验结果请在实验报告中反映，两次实验分别写成两次实验报告。

         实验七的名称为：在线课程的设计与开发

         实验八的名称为：在线课程的调试与运行

    六）总结与归纳

      请参与反思：请结合自己的课程设计方案以及两次课程开放实战，说说不同平台上的课程其优点与不足是什么，以及在学习体验，课程设计等方面的异同。