授课老师：高彦

所在学校：石景山区杨庄中学

点评人：袁华莉

这是初中一年级英语Unit20 Lesson78。教学重点是新单词的准确发音；新单词在句型中的使用；对“can”的一般疑问句形式的熟练掌握；对祈使句的理解。教学难点则在于拓展话题的自编对话。

本课的学习是围绕“运动”这一话题展开的。本课即涉及到词汇，又涉及到语法项目“can”的问句与答语，及功能项目“发出指令”。针对许多学生对体育相关的词汇有一定的基础，为此我将词汇的学习设计成网上自主学习，学生可以有针对性地对自己不会的词语学习。结合学生对运动很感兴趣，并且许多学生有自己喜爱的体育明星，我设计了体育运动及明星的相关阅读材料，并让学生课前通过网络，或其它途径积累了相关的材料，在完成课标后，拓展了说的话题及网上阅读，让学生在游戏中猜测彼此喜爱的运动或体育明星。

知识与能力目标

1. 能准确熟练地读出 yo-yo go throw hard ride swim skate fly card volleyball jump sing，并在句型中熟练地应用。

2. 会使用日常交际用语 Throw it like this。 Don’t throw it like that。 Do you want a go?

3. 运用can的一般疑问句： Can you/he/she…swim? Yes, I/he/she/…can。 No。 I/he/she/…can’t。并自如地运用于口语对话中。

过程与方法目标

1. 继续培养培养学生网上自主学习的能力。

2. 继续培养两人合作，编，演出新的对话的能力。

3. 尝试编写出一个“Guessing Game”。

情感目标

1. 学生通过小组学习，体会合作的快乐。

2. 学生通过对体育项目的谈论，激发学生对体育活动的热爱。

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。

• 学生是北京市石景山区杨庄中学的初一学生。

• 学生在以前的生活或者学习中或多或少的接触过一些关于sports的单词或者句子表达，这个主题对于学生不是完全陌生的。

• 学生本身对体育比较感兴趣，并且每个人都有参与体育锻炼的经验，这对于开展几何真实经验的free talk比较有帮助。

• 学生思维活跃，能积极参与课堂对话，对小组合作、两两对话的形式比较熟悉。

• 学生信息技术水平较好，可以熟练利用PowerPoint制作作品，可以熟练地在网络教学平台上发表意见。

• 本节课在网络教室完成。

• 所用教材是九年义务教育三年制初中课本第一册（下）。

• 专门为本课设计的网络课件及收集的相关网络课件（中央电教馆网上资源）。

• 与课文相关的实物：yo-yo。

教师比较注重创设情景，注重把学习内容和学生的生活经验相联系，

善于利用教师示范、课件示范、师生示范、学生自主、生生对话、学生表演几种环节，并且对于学生自主跟随课件学习、生生对话给与充分的机会和时间，并恰当的利用师生对话做示范，学生表演做检测和反馈，各环节运用和控制十分恰当。

教师十分注重学生语言的综合应用，表现在鼓励学生结合真实情况进行free talk；鼓励学生在课堂对话中应用以前学习过的其他句型，而不是只关注本堂课所学习的新句型；教师还根据学生语言能力的情况，拓展了几个和本科主题相关的除课本意外的其他句型，使学生围绕一个主题可以应用的语言丰富起来。

本课结合中学学习外语的特性，同时兼顾“听说读写”四个方面，每个方面都得到比较好的落实。并且每个阶段都能很好的应用信息技术手段做展示、做老师、做对话伙伴、做写作工具等，是比较好的一堂信息技术与课程整合的课。