永宁实验学校 董朝霞

    葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。学习课文，不但会对葡萄沟的物产和景色有所感悟，更会产生对祖国各地风情的向往。

教学目标：

    1、学习本课生字，认识生字，学习课文中由要求学会的生字 组成的词语。

    2、学习课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

     3、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习本课生字，新词，有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”。

准确理解文中重点词句，体会其中蕴含的作者的情感。

多媒体课件

2课时

　　1、认识本课中的生字新词，正确书写，并能正确地抄写句子。

　　2、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

　　3、初步感知课文内容，激发学习兴趣。

　　1、学会本课生字新词。

　　2、正确、流利的朗读课文。

　　1、学会本课生字新词，区分形近字。

　　2、掌握抄写的技巧，正确地抄写句子。

　　教师出示葡萄的挂图，让学生说说葡萄的滋味。

　　讲解：我国许多地方都出产这种水果，但是产量最多、味道最甜的就是我国新疆维吾尔族自治区出产的葡萄。揭示课题：今天我们就一起到盛产葡萄的地方走一走，板书课题《葡萄沟》

　　1、初读课文

　　自由读课文，不认识的字标上生字的字音，多读几遍。

　　在小组内读课文，数一数，课文共有几个自然段？标好自然段序号，小组长检查是否正确。

　　指名读课文，订正生字词的读音，初步感知课文内容。

　　2、认识生字

　　教师用投影列出生字，分小组读一读，比一比：谁读的最正确。

　　观看投影片，按照要求说一说：

　　归类突破：左右结构的汉字：棚  搭  沟  制  颜  沟 坡

　　上下结构的汉字：产  葡  萄  留   密

　　（先让学生自己观察生字表，按照要求找出不同结构的汉字，做好记号，然后同桌之间读一读生字，最后再订正，大家一起读一读。）

　　考眼力：下面的生字哪容易写错？

　　留：第三笔是点，不要丢掉。

　　葡：上下结构，上面是个“草字头”，下面是：“包字框”，“包字框”里面的笔顺是：横、竖、横折钩、横、横、竖、点。要注意先里后外的笔顺规则。

　　制：左右结构，左边的第六笔是“竖”右边是：“立刀旁”

　　“搭”与“答”区分：  （“搭”右上部分是：“草字头”；“答”：这个字的最上面是：“竹字头”

　　学生自己在书中画出新词，与同桌交流交流读一读词语，然后教师出示词语指名让学生读、分小组读：

　　出产  山坡  茂密  搭起  凉棚  能够  制成  留着  颜色

　　吐鲁番  葡萄沟  五光十色  维吾尔族

　　3、再读课文，做到正确、流利

        自由读课文

        同桌按自然段读课文，互查字音。

　　教师指名读，比一比，谁读的正确、流利。

　　观察田字格中的生字占格情况。

　　练习独立地描字。

　　在生字本上抄写字头，教师检查，进行评价。

99——100页：《读一读（1）》《葡萄沟》

用上所学的生字组词造句并边缀成段。

板书设计：

10、葡萄沟

　　　　　　　　　左右结构的汉字：棚  搭  沟  制  颜  沟 坡

　　　　　　　　　上下结构的汉字：产  葡  萄  留   密

　　1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。

　　1、了解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　了解葡萄干是怎样制成的。

       1、播放《我们新疆好地方》的歌曲。

　　2、同学们，想不想和老师一起去这个好地方看看？我们来做摘葡萄的游戏。（谁摘下了葡萄，就带着同学们读生字）。

　　3、邀请同学当小老师带领同学们读词语：

　　出产  山坡  茂密  搭起  凉棚  能够  制成  留着  颜色

　　吐鲁番  葡萄沟  五光十色  维吾尔族

         1、快速默读课文，说说葡萄沟是个怎样的地方？

生答。

        2、为什么说葡萄沟是个好地方？指名读第一段。

说说你知道了什么？

生汇报。课件出示，生接读。

        3、过渡：葡萄沟不仅盛产水果，景色也很美丽。你们想看看吗？

轻声读第二段。

        （1）葡萄种在哪里？它们是什么样的？课件出示。练习说话。

        （2）多美的葡萄架！秋天会怎样？你见过的葡萄是什么样的？（出示图）

        （3）书上是怎么描写的？生答（出示句子）

        （4）指导读。

        （5）这时要是我们来到葡萄沟，会怎么样？（看图）

出示句子，齐读。你感受到了什么？

        （6）感情朗读第二段。

         4、香甜的葡萄可以鲜吃，还能做什么？自由读第3段。

出示课件，看图了解葡萄干的制作过程。

        5、所以我们说葡萄真是个好地方。

        6、小结：假如你来葡萄沟，最想干什么？

102——103页《吐鲁番》、《阴房风光》；106页《新疆奶茶》

说说我们家乡的美丽景色和丰富的物产，后写一写。

　　板书设计：

板书设计：

                       盛产水果

10、葡萄沟    景色美丽

                       老乡热情好客      真是个好地方

                       葡萄干有名