教学反思

       3月12日农二师教研室在我校开展了联片教研活动，我很荣幸的参与了这次讲课。下面就这次教研活动做一下个人反思。

       我上的这节课是新起点英语Unit 9 Seasons中的第二课时。主要是学习运用spring, summer, fall and winter四个季节名词和plant trees, swim, climb the hills and make a snowman等动词短语以及We can plant trees in spring.等句型。这节课上下来，自我感觉教学效果不是很好。在随后的评课中，老师们对我的课一一做了点评。通过课题组专家的指点，我感到了在把正确把握教材上很大的改进，自己今后在教学中应该更加符合跨越式的教学理念和教学的思路，更加地体现了语言学习的目的是为了交际和运用，充分体现学生的主体和教师的主导在课堂中的作用。

       本课的成功之处在于能够充分的体现以言语交际为中心的跨越式教学理念，教学资源的选择非常符合本课的教学内容，使学生在知识的层面上有了很大的提高。不足之处是本课的时间把握问题和教学内容的设计有问题，使得学生的积极性和主动性没有充分的发挥，学生的课堂表现由于换了个新的环境，课堂的气氛很沉闷，整个课堂学生的学习兴趣没有充分的激发。

      经课后的自我反思我认识到一下几点失误：

1、要了解学生的已有的知识点。

       由于Unit 9 Seasons中的第一课时是在二周前学习的，在接下来的一周，我去华山参加培训，学生一个星期没上英语课，加上3月12日是个星期一，学生早已将学过的知识忘得精光，可是我在备课时，却将这个该考虑的因素疏忽了，因此导致在复习说的时候，学生就感到困难了。

          2、要了解学生的已有的知识点和将要学习的知识点之间的联系。

       这节课最大的失误是说设计的教学内容偏多、偏难，没有考虑到学生的已有的知识点和将要学习的知识点之间的联系。因此，学生越学越难，学习的兴趣自然而然的就提不起来了。

        改进方向：在常规的课题教学中一定要切实的把握跨越式教学的课堂理念和教学的模式，充分的调动学生学习英语的积极性和主动性。营造和谐的课堂气氛，真正的是学生对英语有非常好的感觉。教师本人要加强基本功的训练以适应新的教学理念和新的挑战。

       以上是我本次活动的反思，课还有很多问题有待加强，也有很多是需要在今后的教学中慢慢改进的，总之跨越式让我逐渐成长起来，慢慢进步，我将在今后的教学中总结经验，在跨越式的这条路上一直走下去。