《教育智慧从哪里来》读后感

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。特别是看了案例2及王晓春老师的点评感触颇深。

“批评不是研究方式”这是王晓春老师点评案例2的标题，这里的“批评”指的是学校里通常发生的事情，即教师对学生缺乏分析的指责。是啊，在我们的工作中，每天有多少老师总是在抱怨某某学生如何不听话，如何不完成作业……老师们一贯采取的措施则是“批评”，而批评之后，效果不是很好。看完案例2和王晓春老师的点评之后，我觉得确实该用自己的智慧，去研究我们的学生，找寻根源，再去寻求解决的方法，这样也许效果更佳。 

《智慧从哪里来》这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。

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