《Unit 10Weather》教学设计三下

设计者姓名： 杜宏玲 . 年级与学科：  二年级英语    授课班级：二年级  课   时：   

Unit10第一课时.ppt

（1）知识目标

能够在本课涉及的情景条件下听懂说出与天气有关的五个形容词sunny,windy,cloudy,rainy,snowy并识记天气图标。句子：It’s sunny in Beijing.It’s windy in Xi’an.It’s cloudy in Shanghai.It’s rainy in Shenzhen.It’s snowy in Harbin；把词stormy和句子How’s the weater?/What’s the weather?It’s…day today.做为本课拓展内容，根据孩子的不同程度有不同的掌握情况。

（2）能力目标：

能够在实际生活中恰当运用本课所学的知识。

（3）情感目标：

培养学生的英语思维能力以及听说能力，本部分的主设计图是一副中国天气预报形式图。通过图上五个城市的不同天气，表现出中国幅员辽阔，地大物博。加深小学生对祖国的了解，激发他们以祖国为荣的情怀。

孩子们对于英语的学习习惯已经成型，对于课题的形式也很了解了。作为教师要多鼓励学生尝试运用拓展内容。对于本课复习说中的句子没有与新授联系起来，没有可以通用的句子。但是对于孩子们来说都不难。

（1）能够跟录音说唱本课时Look,listen and say掌握重点单词。

（2）能熟练运用句型It’s…in….熟练运用掌握重点专有名词。

 网络资源，课件，单词卡片。 

TPR教学法  合作学习 交际为主

     首选我让孩子们听听天气预报的音乐，大家会不由自主的想起天气预报员报天气的情景。然后出示幻灯片，“小小播报员”。Now I am an announcer.But I want to talk about the seasons.Who can make a partener with me.(设计意图：我以播报员为本课情景贯穿的主线，以播报员引出本课，但是我现在这个播报员想谈论一下季节，谁愿意和我做搭档。然后进行复习说

(1)复习说。

….

A:It’s ….             BA:It’s ….

A:What’s your favourite season?        B:….

A:Why?          B:….

A:Do you like…?           B:Yes./No.

   ….

(给出这样的一个支架，本课是关于天气的，但是以前学过的句子当中没有找到可以相关联的句子。基于现况在上个单元我们刚刚学完季节。所以本复习说只当做复习巩固刚学过的内容。首先我示范，然后邻座两两交际，最后找两组同学汇报展示。

本课学习的重点应该是关于天气的五个单词，所以选择前面学过的和天气有关的四季作为复习内容是很好的，我建议一开始我们就直接来讨论四季就好，不要有天气预报。

（1）利用图片引出新单词sunny.然后再句型中练习，It’s sunny in Beijing.（出示北京的图片）

（2）同样的方式引出第二个天气形容词windy。句子It’s windyin Xi’an.

 (设计意图：此处进行一个小的两两说，虽然觉得词不难，但是我觉得对于程度不是很好的孩子还是有必要的，重点的词我要重点落实。)

    （3）利用图片引出第三个天气形容词snowy和句子It’s snowy in Harbin.此处我利用我们都喜欢的哈尔滨冰雪大世界Ice and snow world，拓展出单词cold.。句子Harbin is cold.

(设计意图：此处单独设计一个两两说，想让孩子们了解哈尔滨的美，同时也拓展出一个形容天气的单词clod.)

                    A: ….             B.…

                   A: It’s …in Harbin.          B: It’s beautiful/cold.

                   A:Bye-bye!             B:Bye!

（4）最后两个单词，也以同样的方式引出来，然后把单词写到黑板上，并和同学们一起拼写。同时画出关于天气的图标。让孩子们认识图

（5）巩固听音。Let’s sing and act.(书中的巩固)

（设计意图：让孩子们对于刚学过的重点单词和句子进行一个巩固练习。）

拓展一：.通过 How’s the weather?这个律动，拓展出关于天气的形容词stormy

How’s the weather?How’s the weather?

It’s sunny.It’s a sunny day.

How’s the weather?How’s the weather?

It’s cloudy.It’s a cloudy day.

How’s the weather?How’s the weather?

It’s stormy.It’s a stormy day.

….

拓展二：通过一个小小天气预报员，引出第二个拓展，引出句子。Weather song.

What’s the weather like today?like today?

It’s a cloudy day today.

….

(此处拓展的是句子What’s the weather like(today)?因为前面有提到过It’s…in Lanxi.It’s a …day today.所以我把today圈了起来，同学们可以随意选择说。所有拓展出来的单词都是与本课有关的，都用红色字体出现在黑板和大屏幕上。拓展出来的内容可以根据孩子的掌握程度来用。这样既能喂饱优生，又能保住中下等生的本课重点底线)

A:What’s your favourite season?             B:….

A:It’s….             B:It’s….

A:What’s the weather like?/How’s the weather?             B:It’s….   stormy

A:What’s the weather like today?                B:It’s a…day today.

A:It’s…in….     B:It’s…in….                     (It’s cold.)

A:….B:….

China's vast territory and abundant resources.中国地大物博。

I'm Chinese, I'm proud.

我是中国人，我骄傲。

（做一个自豪的中国人，通过中国的地图看到我们国家幅员辽阔，地大物博。我自豪我是中国人。加深孩子们对祖国的了解，激发他们以祖国为荣的情怀。）