Unit 6 Happy birthday 教学设计

梅素丽 涿鹿县温泉屯学区

【教材分析概述】

本课是pep小学英语三年级上册教材中的第6单元Happy birthday的第四课时。这一单元的主要教学内容是围绕数字1-10展开，本课的学习，要求学生掌握数字six, seven, eight, nine, ten等及句型 How old are you? I’m nine years old.结合单词教学，围绕句子的学习，展开活动。

【教学目标】

（一）知识与技能目标：

1． Let's learn.
本部分通过去给明明买生日礼物、参加明明的生日聚会的场景呈现了要学习的six to ten 数字单词。要求学生能听辨、认读数字单词one to ten，用How old are you? I’m …years old.谈论年龄。

2． Let's do.
本部分要求学生能根据指令做动作。

（二）过程与方法目标：

1.通过数字动画，激发学生的兴趣，来教授数字单词和句型。

2. 通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握句型。

3. 通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

4. 本节课主要创设买生日礼物、过生日的情境，激发了学生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。

（三）情感态度价值观：

激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语的交际能力。

【学情分析】

本年级的学生是三年级的孩子，学生活泼喜欢模仿，但是孩子们年龄小，好动，注意力还是不能长时间的集中，但他们胆量很大，敢说敢做，善于表现自己。

【教学重、难点】

1教学重点

（1）能熟练听，说，认读one to ten.

 （2）能运用所学句型在情境中自由交流。

2教学难点

I’m nine years old. years的读音不太容易掌握，克服重难点的关键是多听录音，多练习。

【教学策略】

由于三年级学生读与说的能力相对较弱， 所以在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。

【教具准备】

　　1．多媒体课件一套。

2．人物卡片

3．生日礼物

4. 跨越式课题组提供的拓展资源。

【教学过程】

Step 1: Warm up.

1，Free talk.

本课创设为明明买生日礼物的情境：

A：Good afternoon.

B：Good afternoon.

A：What would you like?

B: I’d like some pencils.

A：How many pencils?

B：Five.

A: Here you are.

B: Thank you.

A: You're welcome.

§

Step 2: Listen and learn new expression.

教师引导学生继续谈论商店的东西来导出本课的单词。

1，Learn the new words.

1. 利用PPT呈现本课所要学习单词，讲授这些单词。

2. 学生生生操练

b.Let’s do

Teacher says. Students do.

2，Learn the new sentence.

T: How old are you?

S: I’m ten years old.

Ask and answer.

利用PPT呈现本课所要学习的颜色和单词，生生操练。

Step3：practice.

创设一个问朋友年龄的情境，在情境中操练本课所学习的单词和句型。教师与学生进行两组，然后学生进行生生操练。

A: Hello!

B: Hi!

A：What's your name?

B: My name's xx.

A: Nice to meet you.

B: Nice to meet you, too.

A: How old are you?

B: I'm nine years old.

How old are you?

A: I'm ten years old.

Step 4: Listen to some extending materials.

拓展一：主要使学生进一步掌握本课所学单词，及句型How many?

拓展二：巩固本课所学句型，拓展单词fifty

拓展三：拓展新的单词flower

Step5: Make a conversation.

贯穿本课情境，利用本课所学的内容和旧知进行下面的对话。这段对话，教师和学生先示范2-3次，再由学生两两一组进行练习，最后由2-3组学生进行汇报。

A：Happy birthday!

B：Thank you.

A: How old are you?

B: I'm nine years old.

A: A gift for you.

B: Thank you. What's this?

A: It's a dog.

B: What colour is it?

A: It's red.

B: Cool! I like it. Have some cake, please.

A: Thank you. Can I have some juice, please?

B: Here you are.

A: Thank you.

B: You're welcome.

Step 6: Sing a song. Happy birthday.

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