提纲

1题目《课间的“好伙伴”》

2中心：写我课间的伙伴是什么，为什么他是我课间的伙伴

3结构：开头、正文、结尾。

课间的好伙伴

我的课间有一个我不可缺少的“伙伴”，他就是课外书。

下课铃响了，我一下子就蹲到地上看我可见的“好伙伴”，我的伙伴时时有变化，因为他是一本书，有一次我发现了一样好东西，我从未看过的书：《老人与海》，我翻开书读了起来，我这时觉得这本书竟然那么好看，我边看便在心里想象着当时的情景，心渐渐的激动起来。我读过《草房子》、《窗边的小豆豆》……顿时都觉得没有这本书好看，有一次我的肚子很不舒服，忍着忍着，下课了这时不知怎么的，不知不觉的就蹲到了地上，拿起书就看，肚子也不疼了，蹲在那里目不转睛的看，别人叫我，我就说：“哎呀，干嘛呢！别烦我。”不久我隐隐约约的听见同学们读单词的声音，不一会儿我觉得有人用腿碰到了我，我扭过头刚准备说：“干嘛呢！”就把这句话“堵”到了嗓子眼儿里，原来是英语老师来了，要是我说出去这句话肯定得被老师发现我没读单词，看见情况不妙，我赶紧把书藏到抽屉里，装作读单词的架势，然后一扭头看见老师走了，刚准备打开书再看一会儿，可是不巧，上课了，哎，我只能等到下节课课间，才能在看到我的伙伴了。

书就是我课间的“好伙伴”，不管什么时候我都能想尽办法，都瞅几眼我的“好伙伴”。我以后还要多“交”些“好伙伴”。