识  字  一

欧淑芬

教学目标：

1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。

2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。

3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。

教学重难点：

1、识记生字词。

2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。

教学方法：集中识字、表演朗读

课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。

课时安排:两课时

第一课时

一、激趣导入。

　　秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！

二、看图识字。

1、出示课件，课本插图。

　　认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。（根据学生介绍，随机出示词语。）

2、交流学生收集的画面。

（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。

（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。

3、看图读词。

三、识记生字。

1、课件出示本课生字：宜、层……

这些生字你都会认吗？自由试读。

2、出示带拼音的字，自由试读。

3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。

4、小组合作识字。（互相交流识字的方法。）

5、组词练习：我会读。

6、袖卡片，认读词语。

四、指导写字。

1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。

2、观察字的结构，说一说。

3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？

4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。

5、练习写字。

五、拓展阅读。

六、说写练习。

1、走进秋天的山林，我想到了词语（        ）、（          ）

2、走进秋天的天空，我想到了词语（        ）、（          ）

3、走进秋天的田野，我想到的词语（        ）；走进秋天的果园，我想到了词语（        ）、（          ）。

第  二  课  时

一、复习巩固。

1、开火车认读生宇和词语。

2、改动词语顺序，指名认读。课件出示：

　　 金秋时节景色宜人

　　 层林尽染叠翠流金

　　 天高云淡大雁南飞

　　 秋高气爽山河壮美

　　 五谷丰登瓜果飘香

　　 春华秋实秋收冬藏

二、朗读词语。

1、范读词语，读出词的韵味。

2、自由练读词语，指名读。

3、想象词语描绘的景象。

4、生自由选择词语想象说话。

　 （引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。）

5、齐读词语。

三、积累词语。

1、读一读，背一背本课所学的词语。

2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。

四、拓展阅读。

五、说写练习。

你能用下列词语写几句连贯通顺的话吗？试试吧，相信你一定能行！

      金秋时节   天高云淡   层林尽染   瓜果飘香

板书设计：

识   字   一

金秋时节           景色宜人