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《陶罐和铁罐》第二课时教学设计

三十一团中学     王萍

《陶罐和铁罐》一文是第6组的一篇阅读课文，课文讲的是发生在陶罐和铁罐之间的有趣的故事，全文可分为两部分：第一主要讲骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它；第二主要讲许多年过去后，人们发现了陶罐，铁罐却早已氧化。作者告诉人们“不能只看到自己的长处，而看不到自己的短处，也不能只看到别人的短处而看不到别人的长处”这样一个道理。

在交流的过程中引导学生抓住对话、抓住关键词、重点语句充分朗读。读出文中人物的语气，体会说话时的心理活动，感受人物的性格特点，在朗读过程中解读文本，感悟文本，再现文本。边读边想象人物在对话过程中的语气、神态、心理，感受铁罐的傲慢、陶罐的谦虚，加深对文章的体会、感悟。

这则语言故事，语言朴素且富有童趣。学生很容易读懂故事的内容。因此，教学中，先与学生交流阅读故事的整体印象，再引导学生在读中思，读中想象，读中悟，逐步让学生明白寓理并受到教育，这点是本课的主要教学目标。既是教学重点，也是教学难点。

1、 抓住关键词句理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。

2、分角色有感情朗读课文。

3、练习对课文内容进行补白，提高学生说话能力，加深对寓言的理解。

4、 学会灵活运用积累的知识。让预习作业、课堂练习有效为实现教学目标服务。

　　 有感情地读文，懂得寓言蕴含的道理。

课件 

一、复习导入，巩固生字“怒”。

1、首先，老师想了解一下大家在课前收集的有关表示人物神态的成语。

2、老师也收集了一些表示人物神态的成语，来，我们一起读一读（出示有关“怒”字的成语。）

3、读了这些成语，你发现了什么？

4、还记得昨天我们课文里学习的一个生词吗？

再展示生字“恼怒”，如果再请你用“怒”字组词，你能记住刚才所讲的哪些成语呢？

过渡语：真不错！如果大家能把积累的知识灵活地运用到我们的学习过程中，你将会“百尺竿头，更进一步”！ 让我们记住这种学习方法继续走进这个生动的寓言故事，

二、深入课文，感悟品读。

1、齐读课题   27  陶罐和铁罐

2、通过上一节课学习，陶罐和铁罐给你留下的第一印象是什么呢？

3、大家想更深地了解这两个罐子吗？

三、学习课文1——9自然段。

1、请大家迅速打开课本P107页，默读课文1——9自然段。找出铁罐说的话用“    ”画出来;找出陶罐说的话用“       ”画出来。

2、过渡：那么，陶罐和铁罐之间到底发生了什么事呢？

3、铁罐对陶罐说了什么呢？

4、咱们一起来交流（出示课件）

5、我们来看铁罐说的第一句话，你觉得应该读出怎样的语气？（理解什么是奚落，什么是傲慢、轻蔑）

6、面对傲慢的铁罐,陶罐的态度如何呢?

7、那么，接下来，铁罐又是怎样奚落陶罐的呢？

8、陶罐听了铁罐的话，他是怎么怎么做的呢?

9、想象你们生气时会怎么说话？把你生气时的感受送到这句话读一读。

10、面对铁罐恼怒，陶罐又是怎样说的呢？

11、小结：带着你此时的想法,读铁罐说的这段话。

12、通过大家读，两个性格鲜明的罐子已经出现在我们眼前，一个是火爆急躁；一个是温润如玉。咱们再来分角色读读他们对话，同桌之间练读。

四、课文补白，读有所思。

1、过渡：读到这里，我真想不明白，这么谦虚的陶罐，铁罐还这样过分的奚落他，这铁罐到底凭什么？

2、瞧！这时候国王御厨里的锅、碗、筷子听到铁罐这样的奚落陶，他们都忍不住了，纷纷发表自己的意见。

【出示】铁锅第一个站起来说……

盘子小妹有点着急了，说道……

盘子妹妹还没说完，站在一旁的铁勺也跟着着急地说……

边角落里的油瓶抢过来说……

3、生自由讨论，师生交流。

五、学习课文10——17自然段

陶罐和铁罐的最后命运又是怎样的呢？请默读（10——17）

铁罐哪里去了？那陶罐在哪呢？

//这里关于人们发现陶罐的兴奋，陶罐救铁罐的语气，需要简单提示学生。

六、读有所想，感悟道理。

师：故事讲到这，大家肯定有许多自己的想法和看法。

再看插图：师：在我们的成长过程中。我们应该怎么做呢？

1、            应该多看看别人的长处，在看到自己优点同时，也看到自己的缺点；

2、            要向陶罐学习不仅对人谦虚友善。不应该骄傲自满；

3、            应该学习陶罐胸怀宽广，善良真诚，不应该学习铁罐那样骄傲自大；

4、            我觉得长处有时也会变成短处，像铁罐虽然坚硬，但容易氧化；短处有时也会变成长处，像陶罐虽然易碎，但埋在土里多年也氧化不了。

//这里一定是同学的总结和感悟，不能是老师总结哦~

师：同学们不仅懂得了深刻的道理，还拥有了分辨是非的能力。老师也想说一句：有一种美好的品质——（         ），恒古不变。

七、拓展阅读

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《各有所长》《秀才与船夫》《尺有所短寸有所长》

《草地上的罐头》《美丽的包袱》《羞于见人的葫芦花》

八、写话乐园

写写自己的收获。让我们把读《陶罐和铁罐》故事中的深刻感受，根植在我们心间！

九、板书设计

  27   陶罐和铁罐

                   无价之宝                无影无踪

                    陶罐   奚         落   铁罐  

易碎                       坚固

       正确看待      长处        和         短处

十、课后反思

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