将台小学 马建芳

“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身。

对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明了这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，体现了王宁真心实意地为同学服务，因而受到大家的拥戴。

识字仍是本课的重点，要结合课文阅读，运用现有的识字方法，提高独立识字的能力。同时本课内容虽浅显易懂，但内涵丰富，虽贴近学生生活，但王宁的做法还不是很常见的。教学时应关注所学内容的价值取向，以自主、合作、探究的形式，多读，多想，体会文中的思想内涵，达到读中悟，读中学的目标。

1、认识和掌握本课生字新词，读准字音，辨清字形，了解字意，真确规范地书写生字词。

2、有感情的朗读课文

3、理解体会“我选我”的理由，懂得用适当的方式展示和表现自己，懂得为他人服务

教学重点：1、认识“委、补”等8个生字；会写“员、青”等10个生字。

2、理解重点语句，明白王宁为什么选自己。

教学难点：对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。

教学中以读为主，引导儿童反复诵读，整体感悟，同时强化识字写字，了解词义，以培养语感，激发感情。

PPT、跨越式课题组提供的资源。

1、认识“委、补、室”等8个生字，会写“员、青、宁”等10个生字。

2、初步了解课文意思，正确、流利的朗读课文。

一、谈话导入，激发兴趣。（2分钟）

同学们，今天我们学习一篇有关选班委的课文。大家都知道通常我们选举都是选别人，而今天我们所要学习课文的是《我选我》。

【设计意图：在谈话中轻松导入本课。】

二 、初读课文，整体感知（5分钟）

1、教师多媒体出示要求，学生自由读课文

要求：（1）圈出本课的生字新词，并试读。

（2）课文中的“我”是谁？王宁选自己干什么？

【设计意图：出示小任务，有目的学习，有针对性的解决问题。】

2 、老师出示课件，检查自学生字词语的情况

【设计意图：检查自学情况为学习字词打好基础。】

三、学习生字。（13分钟）

1 、认读生字。

2、学生认读，教师及时纠正错误读音。　

3、反馈。

4、检查认读生字情况。

（1）课件出示生字，指名认读，齐读。

（2）去掉生字上的拼音，指名读。

（3）出示生字，齐读。

5、指导书写生字。

（1）出示“我会写”中的生字，认读、领读。

（2）观察分析字形。

（3）教师范写，学生书空。

【设计意图：给生字组词，说话，结合语言环境进行识字。】

四、快乐拼读、巩固生字。（10分钟）

P50 猜一猜；读一读1、2、3。

P52 资料城《竞选班长》

【设计意图：通过阅读，提升学生的阅读能力和速度，拓展阅读知识面。】

五、快乐写作。（10分钟）

用本课字词写话。

（设计意图：放宽面让学生去写，给他们一种成功的感觉，让学生能做到快乐学习，快乐成长。）

六、布置作业

王宁为什么会选自己？他在你心中是一个怎样的人？

《我选我》

王宁

                                       劳动委员

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