教学目标

　　1. 能听说、认读数字1到5。

　　2. 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

　　3. 培养学生学习英语的积极态度。

　　重点：能认读数字1—5。

　　能按指令语做相应的动作。

　　难点：数字的准确发音，尤其是3、5、数字的发音要到位。

　　教具准备：

　　1. 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—5。

　　2. 教师准备教学录音带。

　　3. 教师准备Let’s learn部分的教学课件。

　　教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。

　　（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、 数字的发音。

　　步骤：1. 教师用手指数数字1—5，全体学生说数字。

　　2. 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

　　3. 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

　　（3）教师播放Let’s learn部分的课件，学生跟读学习。

　　（4）教师用手指做示范：Show me 1 and 2. 让学生跟着做。

　　（5）让学生听录音，跟读Let’s learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：What’s missing?

　　将写有1—5数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’s missing?

　　猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

　　（2）小组比赛：

　　教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组猜对的加几分。

　　（3）游戏：Follow me

　　让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。

　　（4）让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的指令活动。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第2部分的练习。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　游戏：耳语

　　把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。