Pep小学英语三年级上册

Unit 6 happy birthday  第四课时

                栾庄学区和合符小学  赵晓芳 

   本课是pep英语三年上册Unit6 happy birthday 中的第四课时，本课主要是学生刚学习了不到一个学期的英语，表达基础弱，本课主要通过创设情景，让学生学会表示数次，继续培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。并能运用所学的单词进行简单的交际。

1，知识与技能目标：

1． Let's learn.
本部分通过朋友们谈论自己年龄的场景呈现了要学习的six to ten 数字单词。要求学生能听辨、认读数字单词one to ten，用I’m …years old.表达年龄。

2． Let's do.
本部分要求学生能根据指令做动作。

 2，过程与方法：

a、通过非网络环境下的教师教读、听录音、教师示范、游戏等形式，掌握短语的正确读音。 
b、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握单词。 
c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。 

d、本节课主要采用了创设真实情景和利用实物教学是方法，这样还激发了学生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。

3，情感态度价值观：

通过本课学习来培养学生热爱学习的积极态度。

本课的学习对象是三年级上学期的学生，他们刚开始学习英语，对英语单词的发音和言语的表达没有基础。但是他们对英语的学习很感兴趣，所以主要是以培养学生学习兴趣为目的，同时让学生掌握一定的单词和句型。

重难点：学习的six to ten 数字单词。用I’m …years old.表达年龄。

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新单词。

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step1、创设情境，巩固复习   

  a. Free talk

   A:Hello! xxx .

   B:Hi! Miss Zhao.

   A:How  are you?

   B:Fine,thank you.

   A: How many pencils?

   B:Five。

b. 学生齐说歌谣let’s chant  （59页。用动画播放，活跃课堂氛围，激发学生兴趣。)

(老师示范，然后师生交际，最后生生交际。复习旧知识，起到温故知新的作用)

step2 听读新知，初步感知。

 Today,we continue to learn numbers:six to seven.

  （1）教师利用课件学习单词，并把单词卡片贴到黑板上。然后进行练习。

  （2）What’s missing?  老师拿出三张卡片，让学生读出来，然后迅速拿走一张，让学生说出是什么。 接着说what’s 2 and 4 is?　

让学生回答。

   (3)用电话号码巩固数字。

  （4）.let’s do.

  第一遍听，跟读。第二遍做动作跟说。

//此处层次性做得非常好！！！

　Step3:情境交际，巩固新知。

  It is zoom’s birthday today, we go to zoom’s home together .Let’s go.学生回答 OK。

  （1） His friends come to the party ,too. Who are they?  They are lili ,Tom,Kate,lu Yao， lucy.How old are they ?Look at the picture .How old is lili ? Lili says:I’m six years old.

然后逐个替换练习。教师出示词卡，让学生利用句子I’m …years old.说说自己的年龄。

  （2）师生情境交际。

Mike:hi,what’s your name？

Amy: hello,I’m Amy.

Mike: How old are you?

Amy:I’m six years old.

  （让学生积极参与，这样可以大大提高学生的学习兴趣。）

创设了丰富的情境，注重了情境性、交际性和层次性的统一，明显进步！

Step 4. 拓展听读，整体感知。

 拓展一: let’s chant

 拓展二：How many .

  拓展三：网上资源birthday party,

 拓展四：去参加zoom的生日聚会。　

  拓展五：let’s sing(64)

//关于拓展听读材料处理，可以参看任晓华老师关于拓展听读材料的设计思路http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=14420

Step 5 整体运用，灵活表达。

  A:Hello!  xxx .

  B: Hi!  xxx. 

 A:  Nice to meet you

 B:  Nice to meet you,too  .

  A: How old are you?

  B: I’m ten years old?

 A: Happy birthday !

  B: Ｔhank　you ! 

A:Let's eat birthday cake !

   B: Great !

//在提供支架时注意不同角色的互换与标识

//赵老师，您的设计是层次性体现非常好的一份教学设计哦！