时间： 2014-04-16       学校名称：  张旗小学    

听课人：李博士、李校长、姚校长

授课教师姓名

贺娟娟

年级

二年级

班级人数

33人

使用教材

人教版

授课内容

18、《雷雨》

课时

第二课时

概述：

本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。
    雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。

自评：

优点：备课扎实、引导学生自主学习。

缺点：词语积累，应该重视与学生生活实际联系。

点评老师提出的优点：

• 优点一：跨越式教学坚持得较好。
• 优点二：能抓住重点词句对学生进行朗读指导。
• 优点三：以问题为线索，学生为主体，注重学生思维能力的培养。
• ……

不足和建议：

• 不足和建议一：要持续坚持，一定会取得意想不到的结果。
• ……

课题组老师提出的要求：

• 要求一：背诵时要给学生提供支架，发挥板书的作用；
• 要求二：写话时也应给学生提供适当的支架，让学生有话可写；
• ……

自我反思:在教学中，应充分发挥板书与拓展阅读的作用，真正做到识字、阅读与写话三位一体。在以后的教学中，我会不断反思与总结，积累经验，力求取得更好的效果。