学习元 · 中学英语优秀课例共性的教学模式

英语学习注重培养学生的“听说读写”四大能力，而这几个优秀的英语教学案例无一不是向我们展示了“听说读写”四大能力在课堂教学中的综合应用，概括起来就是一系列的互动：师生互动、生生互动、人机互动。

1、师生互动体现了教师的引导作用：

（1）教师根据话题精心创设语言环境，或是从真实情景入手，或是以游戏导入来吸引学生兴趣。

（2）教师通过组织学生进行大量的听读、写作、口语练习，注重知识的表达和综合应用，而不是简单的背诵记忆。通过组织自主阅读、拓展听力、小组讨论、两两复述、对话练习、角色扮演、打写作文等一系列活动，综合训练学生的听说读写能力。

（3）教师的角色也体现了新课标的要求：教师充当了一个组织者、鼓励者、协调者、贡献者，除了教师的必要引导之外，课堂的其他时间都交给学生。

2、生生互动体现了学生的主体地位：

（1）在整个课程中，学生始终作为学习活动的主体出现，学生针对刚学完的知识进行两两复述、对话练习、角色扮演、小组讨论、打写作文等一系列活动。

3、人机互动体现了教学资源的丰富度和技术手段应用的合理性：

（1）均是多媒体教室，人手一台笔记本，为人机交互提供硬件条件，

（2）均有网页课件，且课件资源形式丰富，包括听力、阅读等材料和音、视频材料，有效支持学与教。学生能够使用各自的笔记本电脑进行自主学习，包括自主阅读、打写作文、听力练习、综合测评等一系列活动。

现代教学系统是由教师、学生和教材（教学内容）、教学媒体这四个要素构成的。

初中英语教学模式的特点：

	特点
教师	1、教师课堂参与度总体较低 2、教师起到组织课堂活动和控制教学节奏的主导作用 3、适时的与学生互动，及时获取学生对内容掌握情况的反馈 4、学生个人和学生间的活动中，教师来回巡看以给予学生个别指导
学生	学生成为课堂的主要参与者学生的自主性强，以探究和参与性的活动为主学生参与课堂的形式多样，有与教师的互动，有与同伴间的互动，还有和媒体的互动
教学内容	内容丰富、信息量大、形式多样围绕教材上的主要内容，扩展很多课外的学习材料多元化的教学内容，包括了听、说、读、写几个维度
教学媒体	基本能实现现代化的一人一机的机房以电子课件，flash动画为主，辅以音频、黑板、教材、实物教学媒体在课堂中占据了非常重要的位置，几乎贯穿于整个课堂
其他	教学流程：几乎都包括复习旧知识、学习单词（句型）、情境创设、对话练习、拓展阅读、写作练习这几个环节活动形式：主要包括师生问答、自主学习、情景表演、小游戏