教学设计

教材分析

本课是人教版PEP小学英语三年级下册教材中第五单元Do you like pears的第四课时（已将词汇教学调整至对话教学之前，以对本节课对话内容进行扎实操练）。这课时主要教学内容是表示喜好的句型: “I like…”“I don’t like…”与水果单词的灵活搭配。

学习者特征分析

经过三年级上学期的学习，学生已经掌握了与食物有关的简单单词，并对句型“Have some…” “Can I have some…”有较为扎实的掌握。同时，本单元以“Do you like pears”为主题，教师可据此创设邀请学生到家里作客请大家吃水果的情境，让学生在轻松愉悦氛围中进行学习。

教学资源：笔记本电脑，多媒体，ppt课件。

教学目标

1.知识与技能

通过本节课学习，使学生能够熟练运用句型 I like…; I don’t like…; Me, neither灵活表达。

2.过程与方法

通过师生对话，生生对话，游戏竞赛，使得学生体会英语学习的自主性。并通过教师创设的情境将所学英语知识运用到实际生活之中。

3.情感态度与价值观

使学生能够通过在教师家中作客选择水果这一场景，使学生能够敢于说出自己的想法，培养自信。

教学重难点

重点

能够听、说、读、人五个单词：I don’t like…句型。

教学过程

1.Warm Up：教师播放A Short Vowel Song, 使孩子们在轻松愉悦的节奏中开始学习。

2.Quiz, 通过闪视训练，检测学生对已学过单词的掌握情况，并培养其注意力。

3. 给出支架1， 复习本单元第二课时所学内容。为本课时学习进行综合复习。

 A: Hello, XX. Let’s buy some fruit.

  B: OK!

  A: Do you like pears?

  B: No, I don’t

  A: What about apples?

  B: Yes. I do.

  A: Here you are.

  B: Thanks!

4.创设情境： Welcome to my home.

5. 播放课文录音，对所学内容进行初步感知。

  6.给出支架2，对句型：Have some…进行操练。

Mike: I’d like some watermelons, please.

Mum: Here you are. Have some bananas, too.

Mike: Thanks.

  7.给出支架三，对句型 Can I have some… 进行操练。

    A: Can I have some water, please?

B: Ok, here you are. Have some strawberries, too.

A: Thanks, I like strawberries.

B: Do you like apples?

A: No, I don’t.

B: Me, neither!

  8. 播放课文录音。对课文进行操练。

  9. 拓展资料

     （1）Story time

     （2）Pat a cake

     （3）Teapot

10. 综合说。

A: Hi, XX. Can I have some bananas, please?

B: Here you are. Have some strawberries, too.

A: Thank you! Do you like grapes?

B: No, I don’t!

A: What about pears?

B: I don’t like pears.

A: Me, neither! Can I have some watermelons?

B: Here you are!

A: Thank you.

B: You’re welcome.

                                                                                                       教学反思

本节课较为严格地执行了跨越模式，且符合词汇教学的形式与需要。能够充分调动学生说英语的积极性。同时，教师给出图片而不是固定的单词，既丰富了课堂内容，也使得学生对话更有自由空间，有利于学生的扎实掌握。本节课创设的情境为学生到教室家里做客，能够使学生充分感受到本节课所学知识与现实生活的密切联系。本节课存在的主要问题是支架的给出使学生无法从整体上对Let's talk进行把握。今后的教学准备中要注意知识点的整体感知。