时间： 2014.6.11 学校名称：店村小学

听课人：薛老师、教育局课题组及本校教师

授课教师姓名

白向莉

年级

五年级

班级人数

43人

使用教材

PEP人教版五（下）

授课内容

Unit6 A field trip

课时

第四课时

概述：本课是Unit6第四课时，教材呈现的是A field trip的一个图画情境，其中不同的小朋友在做不同的事，是在A部分的基础上引入词组counting insects，collecting leaves，writing a report，playing chess，having a picnic。这些活动是学生们所乐意参加的，也是乐于接受的。

自评：

优点： 1.教学目标基本达成。

缺点： 1.pair work时间给学生留得稍短了，学困生没有照顾到。

2拓展材料的量有点大，重点没有突出。

点评老师提出的优点：

• 优点一：课堂的设计思路清晰，

优点二：课堂内容比较饱满。

• 优点三 ：师生能很好的配合，说明平时注意培养学生的良好习惯。

不足和建议：

• 不足和建议一；新授部分的生生说句型有点单一，和复习说没有层次。

• 不足和建议二：Pair Work 的生生说，学生就轻避重只练习了较为简单的短

语，对较难的短语没有练习到位，因此，在以后的课堂中可

以做出要求，力 求练习到每个短语，时间也没有给学生给充裕。

不足和建议三：Make a story 给的情景中，范围有些大，学生不容易和今天所学的单词联系起来。

不足和建议四：要加强自身的学习，努力提高自身的专业知识及教学能力，尤其是口语，课堂指令要清晰。

• 不足和建议五：扩展听，可以形式多样，如跟读和复述，也不需要通篇读，只对重点句型进行跟读。

• 课题组老师提出的要求：

• 要求一：教师课堂用语要规范。

• 要求二：单词卡片的制作要注意四线三格。

自我反思: 1. 讲授的时间太少，学生的练习的时间太少了。

2. 设计以教师的教为主，学生的pair work太少

3. 扩展听读注意形式的多样化，培养学生听读的兴趣。