上交教案谭慧《雪地里的小画家》.doc

雪地里的小画家

昌盛园小学   谭慧

义务教育标准实验教科书 语文 一年级 上册 第七单元 第17课《雪地里的小画家》

这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，先讲一群小画家来到了雪地里，然后讲这群小画家画的什么画，并称赞小画家的本领大；最后写青蛙在冬天冬眠，没有来到雪地上画画。

这首儿歌语言生动活泼，用短短的几句话，将小动物在雪地里活动的场面写得惟妙惟肖，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。“小画家”指的就是小鸡、小狗、小鸭和小马这几种动物。“画画”是指它们在雪地上留下的脚印。儿歌把小动物说成一个个小画家，非常符合学生的认知特点，给学生提供了无限的想象空间。本课是教学的第二课时，重点放在理解课文内容，有感情地朗读课文，了解小动物们在雪地上留下的脚印不同，以及动物冬眠的知识。

本课教学是在学生学会本课生字的基础上，进一步理解课文内容。教学时冬天已经来到，学生对下雪很期待。一说起下雪带给他们的乐趣，学生们会有说不完的话题。学习的兴趣也会很浓厚。

1．正确流利地朗读课文。

2．能够借助插图背诵课文。

3．了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭和小马这几种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

4.能够仿照课文的内容创编儿歌。

教学重点：

了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭和小马这几种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教学难点：

能够仿照课文的内容创编儿歌。

课件、小动物图片等。

（一）复习旧知 导入新课

1、今天我们继续学习《雪地里的小画家》。

齐读课题。

2、先来复习这些词语。课件出示词语。开火车读。

【设计意图：识字是低年级教学的重点，应该加强巩固和积累，为进一步学习打基础。】

（二）细读课文 朗读感悟

1. 学习第一句

过渡：同学们都很喜欢下雪吧?你喜欢在雪地里做什么游戏？有一天你睡了一觉，早晨醒来，推开门看到了漫天飞舞的雪花，你会说什么呀！（下雪啦，下雪啦！）（课件出示句子）

师：快把这个好消息告诉大家！（读第一句）指名读。

【设计意图：从学生已有的生活经验出发，将学生带入到课文的情境中来，激发起学生的学习兴趣。】

2. 学习第二句

过渡：同学们很喜欢下雪，小动物们也很喜欢下雪，在这白茫茫的雪地上，来了一群可爱的小画家，它们是谁呢？（出示句子）

1. 请同学们打开书第123页，一边读一边用铅笔圈出小画家的名字。

【设计意图：不动笔墨不读书，培养学生良好的学习习惯。】

2. 教师巡视。

3. 师：这些小画家是谁呀？（随着学生的回答，教师贴动物图）

3. 学习第三句

（1）师：这些小动物们欢快地在雪地里跑来跑去，细心的小朋友，你们发现了什么？（出示对比图。）竹叶是怎么画出来的？出示：小鸡画竹叶。小鸡画的竹叶多漂亮呀！你还发现了什么？

（2）出示第三句，师：雪地上有竹叶、有梅花、有枫叶、有月牙，多漂亮的一幅画呀！让我们美美地读一读。再指名读。

（3）想象说话：小动物们画出了这么漂亮的图画，看到自己和同伴们的画，它们会说些什么呢？先自己想想。然后全班交流。

【设计意图：培养学生的想象能力和语言表达能力。】

3. 学习第四句

师：小画家们，你们是怎么画出这么美的图画的？

师：原来你们不用颜料不用笔，几步就成一幅画。你们真了不起。（出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）自己读读。指名读。原来你们是用脚印画出的画。（板书:脚印）

3. 学习第四句

过渡：雪地上这么热闹，老师有个问题：青蛙为什么没参加？

（它在洞里睡着啦！）小青蛙在洞里睡觉呢！嘘！我们可不要吵醒它了。指名带着动作读读。（分角色朗读，男生问，女生答。）

你还知道哪些小动物冬眠？

（三）借助图画 练习背诵

请同学们把书合起来，站起来，看着插图，加上动作，试着把课文背出来。

【设计意图：背诵对于低年级孩子来说是个难点，可以通过直观形象的插图帮助学生尽快记忆课文内容。】

（四）模仿写法 想象说话

1、还会有谁来到雪地里？（小猫、鸽子等）

2、它们会画什么？

3、出示课件：练习说话：（ ）画（ ）。

4、创编儿歌

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

（ ）画（ ），（ ）画（ ），

（ ）画（ ），（ ）画（ ）。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

（ ）为什么没参加？

他在洞里睡着啦。

【设计意图：让学生仿照课文创编儿歌，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的创新能力】

（五）拓展阅读 深化主题

1.第88页《堆雪人》

2.第89页《冬眠的动物》

3.第91页《动物们的冬天活动》

【设计意图：培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量，开阔视野，积累语言。】

（六）布置作业 课外延伸

请你观察身边的小动物的脚印，再把它画出来。

【设计意图：将学习范围延伸到课外，让学生学完这篇课文后能够对小动物的脚印产生兴趣，并仔细观察，从而丰富学生的知识。】

17、雪地里的小画家

小鸡图 竹叶

小狗图 梅花 脚印

小鸭图 枫叶

小马图 月牙