教材分析：

　　　本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。

　　教学目标设定：

　　1、认识“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字，会写“上、下、土、个”4个生宇；

认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。

2、正确、流利地朗读短文。

3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子，尝试为家里的人做一件事情。

教学重、难点

1. 在扩展阅读中拓展、巩固识字，渗透孝敬长辈的意识。

2.在运用本课所学的知识介绍自己的家，联系生活实际，充分地进行说话及打写训练，发展语言运用能力，产生打写的兴趣。

课前准备

要求学生在家里做一件事，体验自己的心情。

教学过程：

　　　我能自己识字啦

　　活动目标：通过丰富多样的活动，激发学生识字的兴趣，学习用多种方法自能识字。

　　活动准备：1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。

　　　　　　　2、教学挂图与生字卡片

　　一、说一说，看谁知道得多

　　　1、师：小朋友们，昨天我们布置回去收集家具、家用电器和其它用品的名称，你收集了吗？下面，我们来开展一个竞赛，比一比哪个小组收集得最多。请你在小组内把你收集到的名称说说，小组长把每个小朋友收集的数字记录下来，比比谁知道得多。

　　　　　学生分四人小组开展活动。让小组长记录下小组成员收集的个数，一会在全班交流。并且要注意记清楚同学们说了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，一会全班评比哪个小组收集得最多。

　　　2、全班集体交流：谁收集的最多，报上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，请他来说说。

　　　　　学生一边说，教师一边在黑板上记录学生的数字，以备评比。

　　　　　小结学生收集的情况，给优胜小组颁奖。

　　二、认一认，看谁点子多

　　　1、认识生字。

　　　　　师：家是我们生活的最主要的地方，每个人都离不开家。我们来看看这个家是怎样的。（出示挂图），这个家里有些什么家具、家用电器和其它用品，说说它们的名称。

　　　　　（学生一边说，教师一边把生词卡片贴到相应的位置。）

　　　　　全班讨论：你有什么好办法来帮助你认识这些字宝宝？（如读拼音帮助自己，用熟字来帮助识字，拆装汉字、编儿歌等。）

　　　　　选择自己喜欢的办法自能识字。

　　　　　说说自己用了什么办法，读读自己认识的新的字宝宝。

　　　　　用抽读、开火车读、齐读等多种方式检测。

　　　2、认识偏旁部首

　　　　　再读“沙”“报”“晚”“灯”，认识偏旁部首，睁大自己的亮眼睛，辨析“火”与“”字旁，“日”与“”字旁的区别，知道“”“”两个偏旁所包含的意思。说说自己还认识哪些含有这些偏旁的

字。　　

三、选一选，看谁最会动脑筋

　　　1、运用生字卡片同桌组词，比比谁组得多。

　　　2、抽生口头组词，教师把用熟字组成的词写下来。

　　　3、出示下列词语和句子，选生字填空：

　　　　　泸州（）报

　　　　　教室的墙上（）着一（）画。

　　　　　上课不能随便说（）。

　　　　　我家的书（）上有许多书。

拓展阅读

结合学生的拓展阅读，可挑选1-2个学生进行评价