合符小学——任晓华

概述：本课是人教Pep小学英语第三单元的第五课时的内容。本单元是有关食物的话题。这个话题在三、四年级中学过了egg,bread等食物的名称共10个，饮料名称三个。在本单元中又学了Hamburger，sanwich等食物以及tea和ice-cream。本课时主要让学生能理解对话的意思、正确朗读、表演对话，并能运用核心句型相互询问最喜欢的食物与饮品，在活动中进一步提升语言运用能力。

二、教学目标分析

·     知识与技能：

1、能够在图片的和教师的帮助下理解对话大意，能用正确的语言、语调朗读对话，并进行角色表演。

2、能听懂、会说：What’s your favourite food ? I/We like …并能在情景中熟练运用；

3、能够听懂Let’s try的录音，为几张配图正确排序。

·     过程与方法：

学生通过与同学进行合作学习，能够将所学的单词和句型应用到日常谈论食物的对话中。

·     情感态度与价值观：

1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；

2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高；

三、    学习者特征分析

本单元的教学对象是五年级小学生，孩子们学习英语已经将近三年了，已经会用简单的英语打招呼，已经能用英语表达自己的日常生活和喜好等。对本单元而言，学生对一些常用的食物和饮料单词都有一定的了解。但在语言运用的过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还有待提高。

四、教学重难点

重点

1、能够在图片的和教师的帮助下理解对话大意，能用正确的语言、语调朗读对话，并进行角色表演。

2、能够在情境中运用句型What’s your favourite food/drink?询问对方最喜欢的食物和饮料。

难点

1、学生能在语境中理解生词favorite，delicious的意思，并能正确发音。

2、食物名称的复数形式。

3、They’re delicious. 与it’s delicious的使用

五、教学策略

本课属于对话教学，因此本课的设计思路是引导学生在语境中理解、学说对话，在情境中巩固、运用对话的核心语言；语言活动设计从学说、操练到运用，层层递进，在滚动复现中实现巩固与内化。体现了对话课的特点，重视了生生之间的交流，在交流运用中提高学生的语言表达能力。

六、教学资源

教学设备：PPT课件。

七、教学过程设计

Step 1: Review.

1，             Play a game.

2，             Free talk.

A: I’m hungry.

B: What’s your favourite food?

A:            .It’s         .What about you?

B:            .It’s         .

Step2: New concepts.

1、          listen and answer.

What’s Sarah’s favourite food?

 What’s Zhang Peng’s favourite food?

2、Listen and repeat.

3、I am a little dubbing.

Step3：practice。

1、Make a new dialogue

2、We are in the restaurant .

Step4：Extend readings.

1.     reading1. 拓展更多的食物单词。

2.     reading2 了解做pizza的食材及过程

3.     reading3 了解不同食物单词及相关对话。

4.     reading4  了解本课所学在不同情境中的运用，锻炼学生书写能力。

Step5: comprehensive application

Talk about your favourite things and your families’ favourite things.