单元教材分析：

本组教材以“中国古典名著之旅”为专题，安排了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》和《猴王出世》四篇课文，这几篇课文都是从我国的古典名著中节选或根据名著改编的《口语交际.习作5》中，安排了让名著中的人物走上舞台──演演课本剧；“交流平台”在学生具体感受人物形象的基础上，回顾、总结所感所悟，“日积月累”中安排了与古代名著相关的六句歇后语，课外书屋内容是要求学生读读。

单元教学目标：

1、认识36个生字，会写23个生字，正确书写“召集、商议”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解主要内容，感受名著中的人物形象，体验阅读名著的乐趣，激发学生阅读名著的兴趣。

3、口语交际：让名著中的人物走上舞台。

4、学习缩写。

单元教学重点：

1.掌握教参指定的生字词，会读会写。

2.领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。

3.体会动作描写的写作效果。

4. 让学生通过自己的阅读，从故事中多角度去发现、领略人物形象与品质。

5.通过对古典文学的阅读，感受文中人物形象，激发对古典文学的兴趣。

单元教学难点：

1.把握故事之间复杂的因果关系，重点在《将相和》。

2.通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。

3.对于古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容《猴王出世》。

学法指导：

1. 查找有关文章的影片视频，了解写作背景四大名著相关篇章，激起学习兴趣。
2. 小组自主讨论，对课文的解读、自读自悟中领会课文中的人物性格特点。
3. 尝试自己编写古代文学中的故事或者对课文中的故事进行缩写。

--第五单元导读课教学设计

设计意图

本课为“单元整组”教学的起始课，预设用一节课对第五单元组的学习内容和学习要求做一通览，进而对分课学习做个简单的规划。充分利用学生已有知识储备和单元导语，明确本组学习的意义和要求，培养学生浏览的阅读能力，全面感知单元学习内容，促进他们重局部轻整体的学习方式的改变。

教学目标

1.交流已有知识储备，激发学习本组课文的兴趣。

2.初步浏览本组课文，了解本组课文的大致内容、出处和主要人物，明确学习本组课文的基本要求。

一、激情导入

1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(ppt播放歌曲《白龙马》)

2、这是我们非常熟悉的一部动画片（ ）中的主题曲。西游记是我国的古典名著，许多的古典被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看画面”代替不了阅读名著。今天就让我们乘着歌声的翅膀走进中国古典名著的大门吧！ （ppt课题：快乐阅读—走进中国古典名著）

3、书籍是人类进步的阶梯。这节课我们一起走进书中的世界，去感悟，去欣赏.我们先来做个小游戏吧，看看谁认识的名著人物最多。（ppt）出示PPT，司马迁的《史记》、历史小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》同学们你们读过这些书吗？指名反馈

二、把握导语

同学们知道得真多呀！你们真了不起！不过光知道这些可不行，我们得更深入地了解名著。刚才我们所说的这些人物都出自我国的古典名著。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，正等着我们去亲近，去感受，去细细品位。第五单元的几篇课文，正是从我国古典名著中节选或根据名著改编的。让我们马上启程，开始中国名著之旅吧!

三、学习单元导语与交流平台

 1、(出示课件：单元导语) 

阅读单元导语第一段。

(1) 学生自由读。

(2) 反馈。用关键词概括这个单元的主题。板书：中国古典名著之旅

2、自由读单元导语第二段，划出学习要求。汇报所得

教师板书：(1)理解主要内容(2)感受人物形象(3)体验阅读名著的乐趣

三、初步感受课文带来的情趣

1、本单元的四篇课文分别是——生说

2、快速读4篇课文，让同学们带着本单元的三个学习重点快速浏览本单元的4篇课文，(提示：注意浏览和默读、预习不一样，不用圈生字，不用标自然段号，要有速度，一目几行，整体上去捕捉信息就可以。注意不要落掉每篇课文前面的导语提示、下面的注释、后面的资料袋。)看看课文介绍了哪几个性格鲜明的人物，这些人物又出自哪本古典名著，作者是谁，找到有关的信息圈圈画画。

四、质疑，完成学习规划表格

1、我们说，读书贵在质疑！有疑惑才有思考，才有进步。下面，请小组拿出学习规划表，选择一篇你们最感兴趣的课文再去读，完成下表，等会儿交流。

  附：单元学习导读卡

2、全班交流。学生互帮互助，随机交流、解疑。

五、引领方向，充分准备

1.现在咱们再来翻看一下后面口语交际、习作和《回顾•拓展五》的交流平台，想一想：学习本组课文可以做哪些学前准备呢？

2.交流。

六、总结

同学们，通过浏览，我们对第四单元的学习内容和要求有了大致的了解，知道本单元的学习主题是“中国古典名著之旅”;学习的重点是理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣，希望同学们能与经典书籍为伴，不断汲取精神力量。最后送给大家一句话：(ppt)与书相伴，与名著相伴，你的精神世界会更加美好！

板书设计：

第五单元导读

主题：中国古典名著之旅

学习要求：

1、要理解主要内容。

2、感受人物形象

3、体验阅读名著的乐趣。