主备人初备教案

主备人

高立想

单位

青龙县干沟明德小学

课时

第二课时

教学

内容

Unit 3 A Let’s learn Let’s do

教学

目标

知识目标:

1.能听、说、认读本课4个形容词：fat thin tall short

2.能够运用Look at that monkey.It’s fat,这一句型介绍动物。

3.能够听懂Let’s do 的指令，并做出相应的动作。

能力目标:

能够运用Look at that monkey.It’s fat,这一句型介绍动物。

情感目标:

培养学生对小动物的热爱。

教学

重点

能听、说、认读本课4个形容词：fat thin tall short ，并运用句型Look at that monkey.It’s fat,

教学

难点

thin的发音

资料

搜集

农村中小学远程教育网

教学具准备

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.小黑板

教法

跨越式

学法

师生交际，生生交际

教学

环节

课前播放一些英文歌曲，给学生营造轻松愉悦的英语学习氛围。

1. 创设情境综合复习

1.Greeting

2.教师出示课件—自编Let’s chant(内容为人教版三年级英语上册Unit4 We love animals10个动物单词)，师生一起唱读。

[设计意图：用轻松愉快的chant开始新课，既复习了上册已经学过的单词，又为学生营造了浓厚的英语学习氛围，为接下来的新授教学奠定了良好的基础。]

3.Pair work

（Model------Pair work------Show）

（二）听读新知初步感知

1.Listen and repeat

教师出示课件—猪的图片，然后问“What’s this？”，学生回答“It’s a pig.”，接着出示单词fat，学生听音并跟读。读几遍之后，学生书空单词fat，边拼边读，教师板书单词fat，接着出示Let’s do中的Be fat, Be fat, Be fat,fat,fat,学生听录音，并有节奏的跟唱。

2.同样的方法教学单词thin tall short，在教学单词thin时，要提醒学生注意th「θ」的发音。

3.教师课件出示猴子的图片，并出示句子“Look at that monkey.It’s fat.”，教师反复重复，并做出相应的动作。

[设计意图：让学生跟读模仿录音，采用多种形式教授4个形容词<跟读单词、书空单词、做动作、chant>,让学生在轻松愉快地环境中学习新单词。]

（三）情景交际巩固新知

1.教师发口令，边做动作边读单词。

2.Pair work

Model

A：What’s this?

B：It’s a monkey.

It’s thin.

What’s this?

A：It’s a pig.

It’s fat.

[设计意图：教师出示对话内容，先由教师和一名优等生示范进行对话，然后学生根据教师提供的支架，2人一组任意选择教师提供的5幅图中的一幅自编对话，然后进行展示，对于说得好的同学及时给与表扬以示鼓励。]

（四）扩展听读整体感知

教师播放课件Story—At the zoo,学生先听两遍，然后尽量多的记住故事中的单词和句子，并试着读出来，等学生说完之后，再听一遍。

[设计意图：活泼有趣的动画效果，给学生视觉和听觉较大冲击，能够很快的吸引学生的注意力，让学生在具体的语言环境中学习英语，这一点学生非常喜欢。听故事的目的并不是让学生会读、会背，而是让他们从中学习一个或几个单词、句子，慢慢积累，聚少成多，同时也提高了学生的听力水平。]

（五）整体运用灵活表达

教师出示子集的一张家庭照片，并用“Look at my…He/She is …”这一句型介绍，学生根据课件提示介绍自己的家庭成员，并向全班同学展示。

[设计意图：介绍家庭成员是上一个单元的学习内容，在此让学生有介绍动物上升到介绍人物，这一过渡有一定的梯度，但是学生根据所学内容又能够表达出来。这样设计，不但复习了上一个单元的内容，又练习了新句型。]

Homework:

(1)Listen to and read “Let’s learn”.

(2)Introduce the words that you’ve learned today to your parents.

(3)Preview the next period.

板书

设计

Unit3 At the zoo

A Let’s learn

fat thin Look at the monkey.

tall short It’s fat