一、【教学内容概述】

     本节课是PEP小学英语三年级上册Unit5的第二课时，本课时主要是学习关于食物的单词，如milk, coffee等。教学活动主要从学生兴趣出发，通过free talk复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生灵活运用语言的能力。

      二、【设计理念】

      创设情景，让学生置身于所学的内容中；利用图片和已学句型引入新知，吸引学生注意力。让学生在学习新知的同时也能进行旧知的复习。

      三、【学习者特征分析】

     1.知能基础（已经掌握了哪些知识点和技能）

      学生在第一单元学习了怎样打招呼，询问对方的姓名及自我介绍。还学习了八个有关文具的单词（ruler, pencil,eraser,crayon,bag,pencil box,pen,book）。在第二单元学习了有关颜色的八个单词（red ,yellow, blue, green, black ,white, orange, brown）在第三单元中学习了五官和身体的单词。在对话上也具备了初步的对话能力。在第四单元学习了动物的单词（cat, dog, pig, bear等），能够进行物品询问（what’s this/that? Its’ a …）在第五单元的A部分中已学习部分关于食物的单词。（如cake, hambergur等）

     2.学习兴趣及学习动机

     刚进入学习英语的过程，内容比较简单，易于掌握。学生对有关英语的一切都比较感兴趣，模仿能力强，乐于参与教学活动。

     四、【教学目标与重难点】

    1.教学目标

1. 学生能听、说、认、读本课主要词汇。water, milk, juice, Coke, coffee, tea这些单词。

   ②学生能够运用句型进行对话询问。Have some … /Can I have some…? 学生能根据指令做相应的动作，以练习和运用所学的单词。

   ③激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

   2.教学重点

六种饮料单词。

   3.教学难点

Let’s do 部分的几种相关的动作

    五、【学习策略】

    本课主要以“交际为中心”和教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说，小组对话，图片展示等方式学习新词汇和新句式。

六、【教学环境及资源准备】

      1.教师用的资源

       本课时的课件

      2.学生用的资源

       拓展阅读材料

      七、【教学过程】

      1、 Warm up/Revision

1. Greeting each other.

2. Game: What do you like? A: I like… B: I like … and … A: I like … and …and…此处通过游戏复习旧知，引入新知，赞！

3. Review the learned words.

①Show students some pictures of food and make dialogues with students.( A:Have some … B: Thank you.) （师生对话）

②Students make dialogues with each other.(生生对话)

2 、Presentation

1. Listen to the tape and point and read the words . Teach students to say the sentences: Can I have some…? （师生对话）

2. Show students the pictures and make students to practice with each other. (生生对话)

3. Learn to say the words “pour, smell, taste, drink”.（师说生做）

T takes a teapot on her right hand and takes a cup on her left hand, then says, “Look! I‘m pouring the tea. Pour the tea. ”.Then smells it and says, “Now smell the tea.”. Then says, “Ok. Now taste the tea.”. At last T says, “Mm….Good. Drink the tea.”.此处情景创设很好，学生能自然习得语言

4. All students do the actions and say the orders. (生生互动)生生交际可以采取多种形式

3、Extension

(1)Game: Joepardy

(2)Watch a video.

(3) Sing a chant: In to the pot

Green beans go into the pot.

White onions go into the pot.

Orange carrots go into the pot.

Brown potatoes go into the pot.

Yellow corn goes into the pot.

Purple cabbage goes into the pot.

Red tomato goes into the pot.

Sliver spoons go into the pot.

4.家庭作业（Homework）:  

Ask parents what you will have for breakfast/lunch/dinner.

  虽然对跨越式教学的模式已经逐渐熟悉起来。但是在课堂实践中仍然有很多问题需要解决。比如：合适的阅读材料以及试听资料都是一个难点。通过本次课堂活动，我觉得自己最大的收获就是逐步认识到教学设计对于课堂活动的指引作用。在平时的教学活动中，我都忽视教学设计的作用。另外就是对于模式教学仍然不熟悉，需要在以后的教学活动中不断实践，不断习得才能把模式真正的理解并运用。

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