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Unit2 MY FAMILY
课题 Unit 2 My Family 第一课时
教学内容:
PEP小学英语三年级下册Unit 2 My Family Part A “Let’s learn and Let’s chant”。
教学目标:
1. 能够听懂、会说、会认读单词:man, father, dad
2. 能够听懂、会说、会认读句型:Who’s that man?
He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3. 能够听懂指令,按照指令的要求完成Point and say的内容。
教学重点:
掌握句型Who's that man(boy)? He's my ...Who's that woman(girl)? She's my ...词汇:father, mother, mom, woman, man
教学难点 能够理解和运用句型:Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子: This is my friend, Amy.
课前准备 :
课件,照片,词卡教学过程:
教学环节
Step 1 :Warm – up
1.Let’s sing :“Boy and Girl ”
2.Introduce my friends. 引导学生介绍自己的朋友。如:Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.
Step 2 :Presentation
1.以旧带新,学习新知 (Let’s talk)
(1)教师:呈现Mr Jones,问:Who’s he?引导学生答: He’s Mr Jones.教师:Mr Jones is a man.
(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习
2.词融于句,巩固新知活动
(1)呈现男教师的照片,让学生练说: Mr… is a man.
(2)呈现男明星的照片,让 学生练说:如Yao Ming is a man
3.Guess and learn
(1)呈现教师自己爸爸的照片: Look, that is a man. Who’s that man? Can you gusss? 教师出示答案:He’s my father。
(2)学习father,并扩展mother对比学习。
(3)对比father和dad的用法,并扩展mother和mom对比学习
4.Let’s talk
(1)呈现对话动画。
(2)跟读对话,呈现新句型。
(3)教学句子:Who’s that man? He’s my father.
(4)学生小组表演对话。。
Step 3 :Practice
1.Who's family is this? 教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Who's family is this? 引导该家庭的学生迅速反应:This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问,Who's that man/woman…?该生回答。
2.Point and say:同桌合作练习图中的对话。
3.Guessing game: 收集学生的爸爸照片,让学生猜一猜:Who’s that man?是谁的爸 爸,谁就快速回答:He’s my father
3.Let’s sing
(1)、教师再次出示自己的家庭照,指着爸爸、妈妈说:I love my father. I love my mother.用手势来表示含义,带读love。
(2)、播放歌曲“Father and Mother”,学生学唱。
(3)、各小组比一比,看哪个组唱得最好,教师给予表扬。
Step 4 :Consolidation and Extension
猜人 请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,引导全班学生问:Who's that boy/girl?猜的人说:He's ... /She's ...猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。
Step 5 :Summary
1.教师和学生一起总结本课时的教学重点,回顾学生所学知识。
2.教师总评学生的学习活动,对有进步的学生进行奖励。
Step 6 :Homework
1.把歌曲唱给家人和朋友听。
2.练习所学对话。
板书设计
Unit Two My family
Who's that man(boy)?
He's my ...
Who's that woman(girl)?
She's my ...
father, mother, mom, woman, man
...
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