教学环节

教学活动

设计意图

Step 1:

热身/复习

Warm-up/Revision

1．学生自编日常对话及口语练习。

教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

2．教师播放歌曲 An Apple a Day，师生共同演唱。

Step 2:

新课展示

Presentation

1．教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples，需注意，教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

教师通过直观的实物展示和直接教授，让学生学会几种水果的名称，为后面对话的学习做好铺垫。

2．教师手举“梨”讲述单词pear，手举2个或2个以上“梨”讲述pears。以此类推学习oranges, apples。然后引出句型I like pears. Do you like pears? 引导学生回答：Yes, I do. / No, I don’t.

3．学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like…  Do you like…? 回答语为：Yes, I do. / No, I don’t.

4．教师播放Let’s talk部分的教学录音，学生跟读Let’s talk部分的内容，然后齐读。

让学生通过模仿来感知语音和对话的场景，进一步了解对话内容。

5．再听一遍录音，然后分角色朗读。

让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言。

Step 3:

趣味操练

Practice

1．Pair work

按照Let’s talk部分的内容，更换不同的水果单词，练习对话。

通过替换操练来巩固知识。

2．Let’s play

同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Play部分的操练。

A: Do you like apples / pears / …?

B: Yes, I do. / No, I don’t.

A: Here you are.

B: Thanks!

学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。

同时学生通过自编对话，学会运用语言，巩固本节课所学的内容。

Step 4:

作业检测

Homework

1．认读本课学过的关于水果的单词。

2．朗读课文。

作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。