Unit2 My family

第五课时

 B．Let’s learn & Let’s chant

1.知识与技能：

（1）、能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family..

（2）、能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。

（3）、能够听音跟唱本课的chant。

2．过程与方法：

能够在具体的语境中灵活运用句型：This is…

3.情感态度与价值观：

培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。

掌握三会单词和句子。

能够在具体的语境中灵活运用句型：This is…

1、Task-based Teaching Approach

2、TPR

3、Cooperative and Communicative Methods

课件，录音机，磁带，词卡，照片。

Step1 Warm- up & Revision

1.     Greetings.

(设计意图:师生间相互问候是一堂课的开始，良好的问候及交谈不仅能拉近彼此间距离，还体现了一种民主、平等、交流、合作的思想。)

2.Enjoy a song”Father and mother”

3.Free talk

(1)呈现上节课的Let’s talk，让学生听音，模仿、表演对话。

(2)学生小组合作，拿全家福照片进行会话表演。

4.Let’s play

(1)呈现一些明星小时候的照片，然后问学生：Who’s that boy/girl?

(2)让学生进行猜测：He’s / She’s…

(设计意图: 1、学生在唱起来的同时动起来，乐起来，这集中了学生的注意力，为学生创造了轻松和谐的学习氛围。

      2、复习旧知识，为学习新知识做好铺垫。）

Step2 Presentation & practice

1.Let’s learn

(1) Enjoy a film, learn the word “family”.

(设计意图: 呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。学习单词family.)

(2)Whose family photo is this?

呈现全家福照片：Whose family photo is this? 学生：This is Liu Xing’s family photo. 引导学生用学过的句子来提问：Whos’ that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s that girl?通过学生之间的对话，引出新单词并学习。

(3)学习新单词：sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中)

(设计意图:通过图片展示帮助学生理解单词意思，这样也可以增强学生学习英语的兴趣。)

(4)游戏练习新单词。

(设计意图:不同形式的活动来操练新单词，学生在快来中学习，易于记忆和巩固，并培养了学生一定的竞争意识。)

(5)Describe the pictures.

呈现Let’s learn动画，让学生用This is my…描述family tree 上的人物。

2.综合操练

让学生拿出自己的全家福照片，在小组内向其他同学进行介绍。

(设计意图:创设情景，让学生了解并会使用新句型,这可以帮学生增强彼此间的了解, 同时也培养了学生的合作意识。)

Step3 Consolidation &Extension

1,Let’s chant

(1)呈现chant动画。

(2)教师带领学生处理chant中的难点单词。

(3)学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。

(设计意图:自创歌谣，让学生轻松地掌握并运用知识点。)

2.读一读，画一画

（1）.This is my grandpa.

（2）.This is my grandma.

（3）.This is my sister.

（4）.This is my mother.

3. Make a family tree.

让学生制作自己的family tree, 并在小组内进行介绍和交流。

(设计意图:画图与家庭树的活动帮助学生巩固所学的知识。）

Step4 Summing up& Homework

1.总结本课所学的单词和句子。

2.Homework:

（１）、听录音跟读本部分内容5遍,并用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员。

（2）、抄写六个新单词，每个一行，一行6个:sister,brother,grandmother,grandma,grandfather,grandpa.

（3）、读一读，做一个家庭树。

father mother grandfather  grandmother sister brother me(uncle aunt)

板书设计：

Unit2 My family

B.Let’s learn

This is my family.

This is my sister/ grandmother/

grandma/ grandfather/ grandpa. (四线格)