• 丽景-汤静-英语-第四单元Where is my car?第五课时

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    教学设计(Period5)

    小学英语(PEP)三年级下册

    丽景小学  汤静

    • 一、教学目标

    知识目标:

    听、说、认读单词cap, ball, car, boat, map。

    技能目标:

    了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

    运用where is ...? Is it in/on/under...?猜猜物品的位置。

    情感态度目标:

    培养学生要养成将自己的物品收拾整齐的良好习惯。

    • 二、教学重难点

    教学重点:

    学生能够听说、认读三会单词cap ,ball, car ,boat, map。

    教学难点:

    听懂会说动词“bounce, drive, put, read, row”,学生能听懂并按照指令做出相应的动作

    在语境中运用句型“where is ...? Is it in/on/under...?”

    • 三、教学策略

    词汇教学可以利用实物、图片、表情和动作等展示词汇意义,使教学内容更加直观形象,让学生感到轻松、自然,让单词更容易被学生吸收,从而降低教学的难度,激发学生的学习兴趣和自主学习的欲望。TPR教学法能够有效克服小学英语词汇教学时的枯燥和机械型操练,创造轻松愉快的课堂氛围,全方位调动学生的听觉、视觉、头脑和身体等感官,使学生处于兴奋、积极接受的主动学习状态。

    • 四、教学过程

    教学环节

    教学活动

    设计意图

    Step 1:

    热身/复习

    Warm-up/Revision

    1.复习 Let’s do的指令活动。

    通过Let’s do激发学生兴趣。

    2.游戏(我猜我猜我猜猜猜)

    T: Look! What’s this? Yes! It’s a toy box. There are many toys in it. Guess! What’s in it?

    学生猜不中的通过展示玩具的一小部分提示学生,学生猜对的给予奖励。

    复习词汇,为本节课所学知识做铺垫。

    Step 2:

    新课展示

    Presentation

    1.教师课件呈现cap的图片,教读cap,用同样的方法教ball, car, boat, map四个单词。

    多种形式的音义训练活动,帮助学生记忆单词。

    2.课件依次呈现五张物品的图片又快速闪现后消失,学生抢答单词。

    3.课件呈现遮住一部分的单词图片,学生认读单词。

    4.播放Let’s learn部分的教学课件,让学生跟读单词,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。运用where is ...? Is it in/on/under...?描述物品(新单词)的位置。

    让学生通过模仿来感知语音,既训练了学生的听力,又帮助学生及时正音。

    5.Group work:小组内读单词,看谁读得准确。

    小组合作能增强学生的竞争意识,还能帮助后进生。

    6.教师指单词,提问:We can do many things with these things. What can we do when we are in a boat?完整播放录音一次并提问,请学生回答,教授动词row。

    同法教授单词bounce, drive, put, read。

    学生通过表演,大胆展示自己,培养了自信,提高了兴趣。

    7.课件呈现,通过TPR活动,跟着教师一边读一边做动作。

    在手、眼、脑的配合中,学生对三个方位介词和desk, chair两个单词的音和义进行巩固操练。

    8.学生自己边说指令边做动作。

    9.小组练习并展示。

    Step 3:

    趣味操练

    Practice

    1.课件呈现,单词和图片配对游戏。

    形义配对活动,培养在实际情景中运用了所学语言。

    2.识字游戏(给玩具贴标签)

    3.游戏:少了什么?

    教师展示一幅摆有玩具的房间图片,并给每一个学生发一幅同样的图,教师读句子,学生听,看看图上少了什么,然后添画出来。

    I see… Where is the…? It’s…

    游戏激发学生实际运用所学语言的兴趣,巩固操练新单词。

    Step 4:

    作业检测

    Homework

    1.听录音,给B部分的Let’s learn的词和句标出序号。

    2.Read new words to your family.

    检测自己本节课的掌握情况。

     

     

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