三年级人教版下册第三单元At the zoo

第五课时

1. 能够听、说、认读short, long, small, big等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。

2. 能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he， she，从而拓展到人的外貌描述: He/She is tall. He/She has big eyes.

3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。(情感目标?)

词汇：short, long, small, big

句型：Look !It's so small!

It has a short tail!

句型：It has …

1.复习活动

教师利用动物园的挂图，引导学生用已学的句子It’s…或It has…描述动物的特点。

2.单词呈现

完成let’s learn部分的活动。

（1）形，词意配对活动

教师出示四张单词和图片，学生以小组形式讨论，配对单词图片。请四个学生在黑板上完成配对。

（2）音形操练活动

老师用口型呈现单词中的每一个音素，学生观察口型后出示相应的学生图片并说出单词，说得又快又好。

（3）单词巩固活动（最好再把单词放在句子里练习，做到词不离句。）

3. 语音听力训练

（1）教师根据课本的情景图，让学听后在课本上标出单词出现次序。

（2）完成课本30页Let’s check部分的两个练习。

4. Let’s do的教学

教师说句子并示范动作；

播放录音，教师边做动作边说；

学生听录音，跟老师一起做动作；

师生一起边说边做动作；

组织四人小组操练，请几个小组在全班展示。(可以增加拓展环节，让学生尝试用It's和It has...来描述其它的动物。）

5.Homework：

板书设计：short  long   small   big

It's so small.

It has a short tail.

教学反思：

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