1、在水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点及难点：

重点：抓住重点词句，理解水罐的神奇变化，体验爱心的力量。

难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：

课件

教学时间

第二课时

教学过程

一 图片导入 谈话激趣。

1.欣赏星空图。（音乐响起）

2.师：瞧，这星星多像钻石一样，在夜空里闪亮，照亮了我们每个人的心扉。让我们继续走进《七颗钻石》的世界，感受童话的魅力，体验爱的真谛。

二 通读课文 感受神奇

1.提出阅读要求：自由读文，注意读准字音，读通句子，读出感情。

2.检查阅读情况：课件出示文中六个句子。（导读提示：读准、读通、读懂。）

（1）导语：老师精挑了六个非常重要的句子，它们包含了所有的生字，读懂了它们，就基本掌握了课文，读好了它们，就读好了全文。放声仔细读读吧，读出自己的感情。

（2）课件出示六个句子。

“很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了……”

“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。”

“她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。”

“她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。”

“这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。”

“小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这个过路人。”

（2）生练读后，测读。多种方式指读（指名读、女生读、男生读、齐读）、评价。

3．再次朗读六句话，要求更流利。（齐读）

4. 感受神奇

（1）过渡：正确流利做到了，你们读懂了吗？老师想提一个问题，请大家再联系这六句话想一想：木水罐在什么情况下变成了银的？（板书：木→银）反馈，交流。

（2）思考：银水罐在什么情况下变成了金的？（板书：银→金）反馈，交流。

课件呈现“小姑娘回到了家﹍﹍变成了金的。”朗读，评价，小结后，再次感情朗读。（要求：读出母爱的伟大，读出母亲的有气无力，声音低沉、深厚、慈爱。）

（3）思考：金水罐在什么情况下变成了七颗钻石、七颗星星？（板书：金→七颗钻石→星星）反馈，交流。

（4）小结：这是一个多么神奇感人的故事啊，水罐发生的每一次变化都有一股神奇的力量，力量的名字就叫“爱心”！

三 寻找感动 指导朗读

1. 过渡：这是一个关于爱心的故事，爱总会让你我感动，最让老师感动的是小姑娘一个细微的动作，你知道是什么吗？（表演咽唾沫）你知道老师为什么如此感动吗？（焦渴，受不了，无私让水）这是个多么无私的小姑娘啊，她那高尚的心灵比钻石还要珍贵，这个小小的动作怎能不令人感动呢？课文中还有很多令人感动的地方，让我们仔细寻找爱的足迹吧！

2,交流，反馈，指导朗读。

（1）“小姑娘哪儿也找不着水……睡着了。”

（读出辛苦、疲倦，速度要慢，声音要轻，读出累的感觉。）

（2）“小姑娘回到家……变成了金的。”

导语：此时的母亲既要承受疾病的折磨，又要忍受干渴的折磨，这时的她已经怎样了？（干、渴、受不了、有气无力、奄奄一息）要读出母亲的有气无力，再读读，那最伟大的母爱就体现在这一句话当中！（齐读，感受母爱的温情）

（3）“小姑娘往手掌里倒了一点水……变得欢喜起来。”

（读出小狗的欢喜）

……

3．小结

（1）导语：让我们再次读读这神奇动人的一幕吧！

（2）齐读“小姑娘往手掌里倒了一点水……七颗星星。”（结尾要读得轻慢）

四 回归主题 感情升华

1.讨论：为什么以《七颗钻石》为题？交流、反馈。

2感悟：爱的真谛。

爱是什么？爱就是无私的奉献。如果人人献出一点爱，人间永远是春天。五 拓展阅读：《爱心项链》

学生自读短文，交流读后感悟

六 思维拓展 放飞想象

小女孩累得倒在地上睡着了，她会梦见什么？上帝看到小女孩的善良之举，他会想些什么？

生练习写话，师生评价，择优展示。

板书设计

星星

七颗钻石

木→银→金