《假如我会变》教学设计

                                                   桃花工业园中心学校 李敏

1、培养学生具有丰富的想象力，激发学生在想象过程中的创新思维。

2、引导学生言较通顺、内容较具体地进行习作。

3、通过想象激发学生的习作兴趣，并表达自己的一个美好心愿。

学生能表达出自己的美好愿望，把事情的经过写清楚。

亲爱的同学们，大家好！你们喜欢旅游吗？（喜欢）太巧了，我就是一名导游，我姓李，大家叫我李导吧！今天，我带你们到想象王国去游览一番，领略一下那里的风光，你们愿意吗？（愿意）不过，要想到想象王国去参观，你们必须插上一双想象的翅膀，把自己变成梦想的角色，连闯三关，你才将有幸得到国王的亲自接见。大家有信心闯关吗？（有）

好，现在我就给你们插上一双想象的翅膀，好让你们飞向想象王国的国度。[画翅膀] 在想象王国里你可以自由自在地变来变去。

这节习作课我们来学习写想象作文，题目是《假如我会变》。板书：[（想象）假如我会变]

1、各位小游客们，请跟我来[大屏：城门外]这就是想象王国的城门。城门上贴了一个告示，[出示告示]我们一起读一读：

告示

为保持我国良好的环境，凡到我国旅游的游客需回答国王提出的两个问题，才可进入想象王国。

想象国国王

二〇一六年四月十二日

2、小朋友们，你们做好准备了吗？

[大屏：问题一，“ ”象什么？说一句完整通顺的话] 指名回答：要求讲清像什么？再讲讲这个事物什么样？

[大屏：问题二，根据“蝴蝶、鲜花、草地”说几句话] 谁来说？提示：蝴蝶什么样，花朵、颜色，用一个词。

1、孩子们，你们的想象真丰富，轻轻松松地闯过了第一关。现在我们进城吧？请看[大屏：美丽的城堡]这就是想象王国的城堡。

2、你觉得这个国家美吗？（美）说完整话。（用一句话赞美一下。）

3、你喜欢想象王国吗？为什么？（用我喜欢——，因为——说话）

4、假如你会变，你想变成这里的什么？为什么？友情提示：当然还可以变成别的，因为这里是想象王国允许你异想天开，你可以像孙悟空一样想变什么就变什么。

你可以变成一只鸟、一只虫、一条鱼、一朵花、一片云、一阵风、一棵树、一条河、一把伞、一座房……

5、现在你们能把自己想变成什么告诉我吗？[用“假如……我想变成……因为……”的句式说话]

1、孩子们，你们真是太会变了，通过变勇敢地闯过了第二关。走，我带你们去见国王。

2、咦？怎么回事？为什么不让我们进去？噢，我知道了，我们还有一关未闯呢？国王怎么会见我们呢？下面我们就来闯第三关。

3、刚才，你们都把自己变成了梦想中的角色，我想知道你变成这个角色后，想做的第一件事是什么吗？先把你的想法告诉你们小组的同学吧！[千万要记住：小组内别人讲话时，你要学会倾听]开始交流吧！

4、谁愿意把自己的想法告诉我？

5、刚才有个小朋友悄悄地问我：老师，假如你会变，你想变成什么？你们想知道吗？

6、让我来告诉你们吧！

假如我会变，我就变成一朵云, 假如我会变，我就变成一棵树…… 孩子们，我想变的事物太多了，说也说不完。一句话，只要是对人类有益的事物我都想变。

7、对了，我们班的孩子写了一篇习作，题目也是《假如我会变》，你们愿意替老师帮助他修改一下吗？

8、出示：

假如我会变

假如我会变,我想变成一只小蜜蜂,每天去采蜜。

有一天，我来到了一座花园里，看到很多花，我就赶快飞过去采集花粉。不一会，我的小箩筐就采满了,我就回家了。

（1）自由读，看习作中哪些地方需要修改？

（2）引导修改。

（3）再指名读修改后的习作。

9、你们可真了不起，居然能像老师一样从字、词、句几方面，给别人修改习作了。这个小朋友存在的问题，你们以前习作时有过吗？以后可不许出现了。

1、孩子们，你们真棒，凭借想象的翅膀，终于闯过了三关，我相信，国王定会召见你们的，你们看：[大屏：皇宫内，国王]

2、读字幕：亲爱的孩子们，刚才李导已经把你们勇闯三关的事情告诉了我。你们真是一群想象丰富的孩子呀！本国近期正在举行《假如我会变》“想象大王”选拔赛。可惜啊，一直没有找到理想的人选。本王甚是苦恼。不知各位小朋友，能否帮本王一个忙，拿起放在你面前的笔写一写本次习作呢？

3、学生练笔，提出写作要求。

4、欣赏习作，评选出“想象大王”。

六、作业

故事写好以后，回去读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。

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